早期国家的产生和发展教学设计1. 导入新课并展示教学目标：中秋刚过，关于中秋节有好多美丽的传说，图中就是一个，传说中嫦娥是后羿的妻子，她偷吃了丈夫从西王母那里求来的长生不老药，奔向了月宫，据说嫦娥和后羿是夏朝的著名人物。夏朝是如何建立的，经历的多少年，夏朝后面是哪两个朝代，这节课我们共同走进夏商周的历史。展示教学目标。2. 自主学习：请同学们认真阅读课文，探究以下几个问题，不懂的问题可以互相研究。3. 合作探究：关于夏朝我们要了解这样几个问题，首先看他的建立，找同学回答。这里有个难点，就是如何理解“家天下”请带着疑问与同伴交流。（通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考）。夏朝又有哪些特征我们说它是“国家”呢？我们知道嫦娥奔月这是个传说，那么夏朝的文明是否真的存在呢？同学们对此有疑问吗？我们一起来了解夏朝给我们留下的印记。夏朝还有一位“名人”我们一起来认识他桀，他是个怎么样的统治者。请同学看大屏幕，有压迫的地方必然有反抗啊，桀的暴政直接导致了夏朝的灭亡，商朝建立，我们再了解一下商朝（同学回答关于商朝建立）。商朝还可以称作殷朝，这是为什么呢？教师引导同学观察商朝地图，分析商朝都城变迁情况，了解盘庚迁殷历史。为了加强对商朝的理解，请同学看商朝的相关史事，材料和图片反映的是哪个人物？从刚才我们学习的夏朝历史看，前期统治者励精图治，后期的统治者昏庸残暴。商朝是也是这样。4. 看图说史：同学们，有句歇后语叫“姜太公钓鱼愿者上钩”知道是什么故事吗？周文王任用姜尚，发展生产，国力强盛起来，文王死后，姜太公辅佐武王伐纣，纣王自焚于露台，商朝灭亡，周朝建立，定都镐京，史称西周。西周实行分封制，分封周天子的亲属、功臣等为诸侯，同学们看，看看周初的主要诸侯国有燕、齐、鲁、宋、晋。威力无比的姜太公分封到了海岱之间、美丽富饶的齐国。利用图片“国人暴动”和“烽火戏诸侯”了解西周的灭亡。5. 拓展延伸：学习过程中方法很重要，学习历史也是一样，下面老师向同学介绍一个学习历史的方法，叫表格归纳法。好的方法能帮组我们学习，所以同学在学习中要注意方法的积累和应用。结合表格，谁能给同学提出一个值得继续探究的问题呢？（“夏商周灭亡的共同原因是什么呢？”）这个问题提的好谁愿意帮他解决？你很勇敢说的不错，关键敢于发表个人见解！通过分析，你们发现了什么规律？1、统治阶层昏庸无道，残暴，不思进取，只图享乐。 2、地方豪强崛起，中央政府的威信极低。 3、农民生活贫困，赋税严重。4、奴隶制社会本身所具有的弊端，导致统治阶级无法实行长久的统治。6. 课堂小结： 这节课我们师生共同畅游了历史长河，经历了夏商周这段历史，希望同学们通过历史学习开拓视野，增长智慧，在历史人物身上学习他们的成功之处，更要吸取他们失败的教训