统编中国历史七年级上册第11课 西汉建立和“文景之治”教学设计一、教学目标知识与能力：了解西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”等基本史实，透过历史现象认识历史发展规律，思考内在的因果关系。过程与方法：研读与本课相关的史料，获取有效历史信息，做到论从史出。情感态度与价值观：汉初统治者政治宽厚，生活恭俭，他们这种简朴作风一直为史家所称颂。二、教材分析本课主要学习三部分内容，西汉建立、休养生息政策和“文景之治”。西汉建立是实施休养生息政策的前提，“文景之治”又是前两部分的结果。学习这三部分内容，还要了解秦末的社会形势和秦朝灭亡的原因。暴政是秦朝灭亡的根本原因。西汉建立之初，面对秦末农民战争和楚汉之争遗留下的残破局面，统治者吸取秦亡教训，认识到只有与民休息才能恢复社会经济，缓和社会矛盾，巩固自己的统治。汉高祖以及文景时期与民休息的各项措施，就是休养生息政策。休养生息政策的主要内容有：“兵皆罢归家”，让士兵返乡务农，释放奴婢为平民，以增加农业劳动力；轻徭薄赋，减轻农民赋税，减免徭役和兵役等。这些措施使汉初的经济得以恢复和发展，社会局势稳定下来。文帝、景帝统治时期，进一步推行休养生息政策。他们不仅在政治上宽厚，在生活上也是恭俭廉洁。文景时期经济得到进一步恢复和发展，国力增强，汉朝统治进一步巩固。这一时期的统治局面被称为“文景之治”。汉初70 年的历史，是社会经济从凋敝走向恢复和发展的历史，为汉武帝大一统奠定了基础，也为此后2000余年封建经济的发展奠定了基础。三、重点与难点休养生息政策是本课的重点内容，也是本课的难点。可结合教材，从背景、内容、意义三个方面叙述。背景这一部分，可通过解读史料与上一课内容，使学生理解西汉初年的社会状况和秦朝速亡的经验教训，是统治者采取休养生息政策的原因。内容与意义这一部分，可借助教材文本，引导学生认识休养生息政策的具体措施及其作用。教学过程中，可适当与秦朝的统治作对比，并联系当今中国的社会现实，找寻历史启示与智慧。四、教学过程教学内容教师活动学生活动导入新课出示唐朝诗人王珪咏汉高祖诗句：汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。王珪咏汉高祖通过诗中“无道秦”帮助学生回顾秦朝统治暴虐的弊端，认识到暴政是秦朝灭亡的根本原因。结合诗句介绍汉高祖刘邦早年起兵、灭亡秦朝、楚汉之争等事迹，为接下来的学习内容铺垫。找到诗句中出现“秦”与“汉”两个王朝。回顾上节课所学知识，认识暴政导致秦的速亡。进入新课学习。西汉的建立讲述西汉建立的时间、都城、开国皇帝。并提示西汉的建立为接下来统治者治国施政提供了前提。休养生息政策解释“休养生息”。休养，指的是安定百姓的生活，从而使经济恢复和发展。生息，本意是人口的增长，积蓄社会发展的力量。引导学生认识汉初实行休养生息政策的背景。由“汉并天下”瓦当引入一段视频，通过汉初考古文物发掘情况反映当时社会经济状况。利用课本52页材料研读中的史料帮助学生进一步认识汉初社会的境况。民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。东汉班固：汉书卷二十四上食货志上提示由于秦朝暴政以及多年战乱，西汉刚建立时，经济凋敝、社会动荡。使学生了解汉初统治者吸取秦亡教训，认识到只有与民休息才能恢复社会经济，缓和社会矛盾，巩固自己的统治。引导学生认识汉高祖时期休养生息政策的内容。提示学生“兵皆罢归家”，释放因战乱、饥荒沦为为奴婢的人等措施增加了农业劳动力；轻徭薄赋的政策稳定了民心，使人民安心致力农业生产。引导学生认识汉高祖时期休养生息政策的结果。观看视频，从视频中汉初文物的形制及种类中认识当时经济凋敝的情形。阅读材料。从材料中认识到西汉刚建立时，人民流离失所，大片土地荒芜，饥荒、战乱导致人口锐减，社会动荡。齐声朗读52页第一段，找出汉高祖统治时期实行休养生息政策的具体措施。认识休养生息政策使汉初经济得以恢复发展，社会局势稳定下来。“文景之治”解释“文景”指的是西汉文帝和景帝统治的时期。文帝在位23年，景帝在位16年，他们延续了汉高祖时期的休养生息政策。出示课本53页课后活动第1题中的材料，引导学生认识汉初统治者推行以农为本政策的原因。“驱民而归之农，皆著于本”西汉贾谊论积贮疏“务民于农桑，薄赋敛”西汉晁错论贵粟疏提示学生农业保证人民基本的生存，为国家提供了主要的收入。人民生存得到了保障，国家收入来源稳定，经济就会越来越好，社会也更加安定。于是大臣们提倡以农为本。引导学生认识文景时期休养生息政策的内容。1、要求各级官员关心农桑，把田赋降到了三十税一；2、重视“以德化民”，废除一些严刑峻法；3、提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。结合53页相关史事，补充汉文帝生活恭俭的事迹。引导学生思考统治者注重节俭给国家和百姓带来怎样的积极影响？ 引导学生认识文景时期休养生息政策的结果。文帝和景帝统治时期，西汉王朝政治清明，经济发展，人民生活安定，历史上将这一时期和平昌盛的统治局面称为“文景之治”。提示学生“文景之治”的出现为汉武帝时期西汉走向强盛奠定基础，为下一课学习汉武帝巩固大一王朝做铺垫阅读材料。认识到农业是主要生产部门，为当时社会之根本，农业收入是国家主要财源。为保障人民基本生存，社会安定，必须实行以农为本的政策。齐声朗读52页最后一段。归纳文景时期贯彻休养生息政策的措施。归纳汉文帝注重节俭、以身作则给国家和百姓带来的积极影响：节省了财政开支，促成了廉政风气，减轻了人民负担。齐声朗读53页第一段。小结与讨论出示随堂练习，由学生填空。刘邦于公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续实行休养生息政策。文景时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。引导学生完成课本53页课后活动“议一议”。提示学生汉初的休养生息政策能与民休息，安居乐业，提高生产积极性，使农业生产逐步恢复起来，农民能够稳定地提供赋税徭役，经济得到恢复和发展，汉朝统治进一步巩固起来。提示学生从秦亡到汉兴，汉初70余年的历史，是社会经济从凋敝走向恢复和发展的历史。汉初统治者吸取秦朝速亡的教训，采取休养生息的政策，使百姓生活安定，给今后历代统治者提供了典范。今天的我们生活在社会主义新时代，也能从历史智慧中得到启示：以民为本，与民休息，顺应时代，利国利民。在练习中回顾本课所学主要内容。分组讨论与秦朝的统治政策相比，汉初实行的休养生息政策对社会的安定和发展的好处。练习完成中国历史填充图册38页“综合探究”材料一 汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮，自天子不能具钧驷（毛色纯一的驷马），而将相或乘牛车，齐民无藏盖。”史记平准书1、材料一反映的是什么社会状况？答：西汉初年，经济凋敝。2、造成这种局面的原因是什么？答：由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏。3、针对这种局面，汉初统治者采取了怎样的政策？主要措施有哪些？答：政策：休养生息。主要措施：轻徭薄赋；重视农业；提倡节俭；以德化民。材料二 汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”史记平准书4、结合材料二分析汉初统治者采取上述措施后产生的积极影响。答：影响：到文景时期，国力增强，政治清明，经济发展，人民生活安定，为汉武帝时期“大一统”局面的形成奠定了基础。6