教材版本：人教版 教师：课 时：45分钟 课型：新授课题目:七下第三单元第11课西汉建立和“文景之治” 课程标准：知道西汉的建立，了解文景之治学情分析:1,在认知能力上，七年级学生感性思维得到较快发展，但对于抽象概念不易理解透彻，例如休养生息政策、文景之治、故而要化抽象为具体，利用直观的图片、视频和生动的故事帮助其掌握知识。2，在知识现状上，学生对楚汉之争及有关汉朝的课外书籍的学习对汉高祖刘邦有所了解，但对于汉朝建立初期的社会现状、政策稍显陌生，还需要老师的引导学习。教材分析：本课是人教版七年级上册第三单元第11课西汉建立和“文景之治”。本课简要介绍了西汉建立、休养生息政策和文景之治，三块内容互为因果关系，西汉的建立是实行休养生息政策的前提，文景之治又是前两块的结果。汉初七十年的历史，是社会经济从凋敝走向恢复和发展的历史，为下一课汉武帝大一统奠定了基础。教学目标知识与能力：1， 指出西汉建立的时间、建立者和都城2， 指出休养生息政策的背景及主要内容3， 说出文景之治的主要措施及表现过程与方法：1， 观看视频、研读课本和相关史料，获取有效历史信息，学会归纳整理的方法，做到论从史出。2， 在合作式，鼓励学生勇于提问，乐与合作，共同探讨，交流心得情感态度价值观:1，结合汉初统治者实行休养生息政策的史实，欣赏汉初统治者善于以史为鉴的政治智慧。2，汉初统治者政治宽厚，生活恭俭，他们这种简朴作风一直为史家所称颂。学生从汉初统治者治理国家的成功当中体会到：成由俭，败由奢。并认识到历代王朝初期治理的一般规律。教学重难点：重点：汉初的休养生息政策、文景之治难点：休养生息政策教学方法：讲解法、讨论法、材料教学法教学准备：视频 、图片、课件教学过程一、导入新课师：秦朝是我国历史上一个短命王朝，他迅速灭亡的原因是什么？秦朝灭亡后，项羽和刘邦为争夺帝位，进行了四年的什么战争？结果如何?公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，汉朝究竟是怎样的呢？今天我们就来学习这一课。二、新课讲授（一）西汉的建立自学指导1：阅读教材51-52页 “西汉的建立”，回答问题：1.时间： 2.人物： 3.都城： 师： 俗话说：打江山容易，守江山难。汉高祖刘邦好不容易夺取了江山，没过多久，他却经常眉头紧皱，因为他清楚地知道自己接手的是个烂摊子，那他究竟接手的是一个怎样的天下呢？多媒体展示两段材料材料一：“民失作业，而大饥馑。凡米石（dn）五千，人相食，死者过半。”材料二：“自天子不能具醇（chn纯）驷，而将相或乘牛车。” 汉书食货志根据材料说说汉初的社会状况如何？社会生产遭到破坏，到处都是残破荒凉的景象师：大家想想，是什么原因导致西汉初期如此萧条荒凉的景象？秦的暴政和秦末农民起义他面临的首要问题是什么？恢复和发展社会生产，巩固新王朝过渡;所以汉高祖吸取秦亡教训，为避免重蹈覆辙，巩固新王朝，他采取了什么样的政策呢？(2) 休养生息政策自学指导2：阅读教材52页“休养生息政策”，回答问题：汉高祖刘邦实行休养生息的目的、措施有哪些？具体措施：卸甲归田；释奴为婢；轻徭薄役；鼓励农业生产教师讲解：1让士兵放下武器回家乡做什么？务农，把他们家荒废的田重新耕起来。2把那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，安顿好这些流民，也让他们回去耕田。这样用在农业上的劳动力就怎么样？增加了。3而且汉初的统治者也带着他的群臣亲自下田示范，下基层劝农，也就是要鼓励人民致力于农业生产。4十五税一什么意思？就是农民只要把收入的十五分之一用来交税就可以了，这种赋税叫做田赋，不用交那么多田赋了，农民的负担就减轻了，这叫薄赋。汉高祖让这些曾经跟随着他去蜀、汉、关中打仗的这些士兵，终身免除徭役的，这里的复终身就是终身免除徭役的意思，这就是减轻了徭役兵役。轻徭薄赋，人民就可以安居乐业，专心耕田发展农业了。从汉高祖开始的休养生息政策，经历了好几代统治者，执行了有六七十年的时间，给这个新生的国家带来了什么效果？使汉初的经济逐渐得到恢复和发展，社会局势稳定下来。这个时候人民的生活有了一点改善了，经济好转起来，这个新生的王朝也稳定下来了。（三）“文景之治”过渡：稳定下来的汉朝，国力还是不够强大的，要想从恢复阶段进入到发展阶段，还需要进一步的治理，所以接下来哪两个皇帝的时候有了进一步的治理？汉文帝、汉景帝。自学指导3：阅读教材52-53页“文景之治”，回答问题：汉文帝、汉景帝推行休养生息政策的措施有哪些？(生齐读课文，而后同桌讨论总结)多媒体展示几段材料，学生结合书本找出材料分别体现了哪些措施？1注重农业生产，关心农桑。（进一步发展农业，继续发展经济。）2进一步减轻赋税徭役，田赋降到三十税一。（统治者不压迫人民，让人民休养生息，减轻人民的负担。）3重视“以德化民”，废除严刑苛法。（之前秦朝那些动不动就把人整成残疾的肉刑，到了汉文帝的时候，开始废除了，将原来的墨刑、劓刑和斩左右趾改成笞刑，笞刑就是用竹条、木板打犯人背部、臀部或腿部的轻刑。废除了这种不道德的肉刑，就要更加重视以德化民，也就是统治者用恩惠道德来感化教化人民，这样人民才会服从你的统治，这叫以德服人。）4提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。（西汉有个皇帝就是出了名的节俭？汉文帝，他以身作则，穿衣简朴，那个时候已经有布鞋了，但是他还是穿着草鞋上殿办公，就连他的龙袍，也是一种很粗糙的色彩暗淡的丝绸，一穿多年，旧了就让皇后给他补一补再穿。汉文帝的后宫也是穿着朴素的，即使给自己最宠幸的夫人，也不准衣服长得下摆拖到地上。有人送他千里马，他也拒绝了，汉文帝本来想修一个露台的，算了一下要花的钱相当于十户百姓的家产了，所以为了省钱还是舍不得建造这些宫室、园林，连他自己的陵墓和其他皇帝的陵墓比起来，都显的很简朴。做皇帝的，能节俭到这份上，几乎可以说是绝无仅有的。）师：经过了汉文帝、汉景帝的治理之后，出现了什么样的效果呢？（播放短视频）所以经过了汉文帝汉景帝的治理，经济怎么样？有了显著的发展，国家也出现了多年未有的稳定富裕的景象。政治怎么样？政治清明，因为百姓都安居乐业了，社会、政治也稳定下来了。所以这个时候称得上是治世，什么是治世？就是政通人和、社会安定，太平清明之世，和乱世是反义词。汉文帝汉景帝这一时期的统治可以说是中国封建社会历史上第一个治世了，所以我们把这段时期称为什么？“文景之治”。文景之治使得西汉度过了贫弱的难关，国力开始增强了。课堂小结：西汉初建，经济萧条，政局不稳高祖吸取秦亡教训，实行休养生息政策文帝、景帝继续推行修养生息政策封建社会第一个盛世局面“文景之治”为汉武帝时期的强盛奠定物质基础活动或与探究：材料一：秦朝的阿房宫，建筑群规模宏大，正殿东西约50步，南北约50丈，殿内可容纳一万人。为修建这些宫殿，从各地运来最好的石料和木材，有的地方树木都被砍光了。材料二：汉文帝在位20多年，宫室园林没有增加。他为自己修建的陵墓，不用金银装饰，只有陶瓦。他宠爱的夫人，帷帐上面不得绣花。有一次，文帝想建筑一座露台，经过计算，要花费大量的钱，汉文帝就放弃了。（1）秦朝的统治者与汉文帝的做法有何不同？（2）你能说出秦亡汉兴的原因吗？随堂演练：略作业布置：完成基础训练本课内容板书设计（一）西汉的建立时间：都城:人物:（二）休养生息政策1，原因 2，措施 3，作用（三）文景之治1，措施 2，表现教学反思本课在学习中注意调动学生的积极性，层层设问，在学生回答的基础上进行总结说明，辅以课外材料和视频，应该该学生留下比较深刻的印象，但是时间控制的有点不到位