第11课西汉建立和“文景之治”教学目标：知识与能力了解西汉的建立的基本情况，掌握休养生息政策和“文景之治”等基本史实。过程与方法通过研读与本课相关的史料，获取有效历史信息，做到论从史出；通过思考“文景之治”局面形成的原因，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题。情感态度与价值观认识“文景之治”是西汉王朝强盛的基础，对后世的巩固和发展十分重要；认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果并的得出成由俭败由奢的结论。教学重难点：重点：休养生息政策和文景之治。难点：休养生息政策实行的背景。教学过程：【导入新课】温故知新： 1、为反抗秦的暴政,(陈胜)(吴广) 在(大泽乡)发动起义。2、公元前207年，(项羽) 在 (巨鹿之战)消灭秦军主力；公元前207年，(刘邦)进军 (咸阳），推翻秦朝。后来刘邦在楚汉战争中打败了项羽，建立了西汉。那么，汉初面临着什么困境？统治者采取了什么样的政策？又出现了怎样的局面？先看一段视频导入新课【内容探究】1、 西汉的建立1.西汉建立（时间、建立者、都城）2.教师指导学生阅读课本第52页“材料研读”部分的内容，讲解翻译后让学生讨论回答：根据材料，说一说，西汉建立之初处于什么样的境况？(残破荒凉，经济萧条，人民流离失所，人口锐减，大片的土地荒芜。)造成这种境况的原因是什么？(秦朝的残暴统治和秦末的战乱。)3教师讲解，由于秦朝的暴政以及秦末农民起义和楚汉之争的破坏，西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。那时牲畜奇缺，甚至连皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，有的将相只能乘牛车。4教师指导学生阅读课本第51页第二段的最后一句文字，并问：面对如此萧条的状况，如果你是皇帝，你会怎么做？汉初的统治者又是怎么做的呢？(采取休养生息的政策。)教师过渡对。为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。休养生息政策到底包括哪些具体的内容？又产生了什么样的作用呢？我们继续往下学习。二、休养生息政策1教师指导学生阅读教材第52页休养生息政策的相关内容，并让学生小组讨论，回答问题：第一，休养生息政策的内容有哪些？第二，休养生息政策的作用是什么？2教师待学生看完课本内容后，把学生分成小组，讨论提出的问题，讨论结束后回答。学生回答第一个问题：休养生息政策的内容有下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农；将奴婢释放为平民；鼓励人民致力农业生产；轻徭薄赋，减轻农民的赋税、徭役及兵役。第二个问题：汉高祖和他的后继者继续实行休养生息政策，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。3教师指导学生看课本汉代耧车(模型)图片并介绍：这是当时的先进农具，使用这种播种农具，省工省力，播种速度提高，行距统一，便于锄草、收割。耧车是汉代农业恢复和进步的有力证明。教师过渡前面我们提到汉高祖之后，他的继任者也继续实行休养生息的政策，那么汉高祖时期的休养生息政策在汉文帝和汉景帝时期是如何得到延续和发展的呢？我们继续学习第三部分“文景之治”。三、“文景之治”1教师引导：下面我们来了解文帝和景帝采取的具体的治国措施，请阅读课本第52页“文景之治”的相关内容，并归纳出“文景之治”的措施。2找一个学生归纳总结：文帝和景帝重视农业生产，提倡以农为本；减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一；重视“以德化民”，废除严刑苛法；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。3教师讲解：文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。每年春耕时，他们亲自下地耕作，给百姓树立榜样。他们提倡节俭，并以身作则。文帝在位20多年，宫室、园林没有什么增加。对修建他自己的陵墓，汉文帝要求从简，不许用金、银、铜等装饰，只能用瓦器。4教师课件展示材料：材料：“自今上即位数岁，汉兴七十余年之间，国家无事。史记平淮书“海内安宁，家给人足。”资治通鉴“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外”汉书食货志教师讲解翻译后提出问题：请同学们参照这则材料想一想，文帝和景帝继续推行休养生息的政策，有没有取得良好的效果呢？如果有，具体表现在哪里？(有。具体表现在文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮。)5教师讲解：文景时期，社会比较安定，百姓富裕起来。这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”。观看视频“文景之治的结果”对比汉初残破的情景，想一想，汉初采取休养生息政策取得的成果对汉武帝时期的兴盛有没有起到作用？学生讨论后由教师引导学生得出答案：汉初实行的休养生息政策前后执行了六七十年，不仅巩固了西汉统治，推动了社会经济的发展，而且为汉武帝时期的强盛奠定了基础。【课堂小结】引导学生认识到，所有政策的实施，都离不开良好的经济基础，正是有了汉初的修养生息政策，使汉朝的经济得到充分的发展，才有了后来汉武帝大一统的实施！经济基础决定上层建筑！【课堂检测】：【板书设计】：西汉建立背景 汉初社会形势休 汉高祖养 措施生 文帝、景帝息 结果 ：出现“文景之治”【教学反思