13、东汉的兴亡教学设计教材分析。本课内容共3个板块：光武中兴、外戚宦官交替专权和黄巾起义，清晰地展现了东汉由兴到衰的过程，条理很清晰。按照教材编排讲授，学生容易掌握这段历史。教学目标。1、 通过学习，了解东汉建立的背景，掌握“光武中兴”的基本知识。2、 了解外戚宦官交替专权的事实，掌握黄巾起义的有关知识。3、 通过对“文景之治”和“光武中兴”形成原因的探讨，认识王朝的兴亡与统治者的治国方略息息相关。教学重难点。1、 光武中兴。2、 东汉衰亡的原因。教学过程（一） 导入新课。让学生齐背历史朝代顺序歌，然后借“一统秦两汉”这句导入。（二） 复习旧知。出示幻灯片。（三） 新授光武中兴。1、西汉后期政局西汉灭亡。灭亡时间：公元9年。 人物：王莽。 结果：王莽的施政加剧了社会动荡，激起各地农民起义。2、东汉的建立。时间：公元25年。人物：刘秀。都城：洛阳。史称东汉，刘秀就是光武帝。思考题：刘秀采取什么样的措施巩固他的统治？（答案多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑法；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓解民族矛盾。）结果：社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。合作探究：比较光武帝和汉高祖巩固统治的措施，结合西汉“文景之治”、东汉“光武中兴”的盛世局面，讨论：古代盛世局面出现的原因有哪些?（统治者善于吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策；轻徭薄赋，保持政策的稳定和持续；善于用人和纳谏；加强中央集权，维护国家统一。）（四） 新授外戚宦官交替专权。1、 结合表格“东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命”，探讨明白外戚宦官交替专权的原因、现象，以及产生的后果政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃；动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。2、 材料研读：汉顺帝末年的童谣“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”反映了当时什么样的政治状况？（政治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。）（五） 新授黄巾起义。黄巾起义的口号：苍天已死，黄天当立；岁在甲子，天下大吉。思考：黄巾起义为什么会得到天下响应?时局动荡不安，大批贫民流离失所，自然灾害频繁发生。（背景）张角经过精心准备。时间：184年 人物：张角 特点：有组织，有准备 结局：被镇压，但余部坚持斗争了二十多年 影响：沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。（六） 课堂小结。东 建立：公元25年，刘秀，都城洛阳汉 措施：多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑法的 合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏建 允许北方少数民族内迁，缓解民族矛盾立 结果：出现“光武中兴”的局面东 1、外戚宦官交替专权汉 的 2、黄巾起义：184年 张角衰 有组织，有准备败（七） 读图学史。见幻灯片。（八） 课堂检测。见幻灯片