。课题第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 教学目标1.知道西域、张骞两次出使西域、西域都护的设立、丝绸之路、班超出使西域的史实。2.通过分小组讨论，加强同学之间团结合作、沟通交流的意识。3.通过本课学习，使学生认识到少数民族和边疆地区在祖国经济文化发展中的重要地位和贡献，从而认识到开发边疆的重要意义。重点、难点教学重点： 一是张骞出使西域，二是丝绸之路。教学难点： 如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位教学方法归纳总结法、比较法、小组讨论法、图文示意法教具学具及多媒体使用情况PPT课件教学环节教师活动学生活动设计意图导入：做游戏：识食物，赢奖品出示食物石榴、核桃、蚕豆、辣椒，请学生猜这些食物在古时候的名称。讲授新课师分析本节课的内容分为四部分（春风不度玉门关，西行之路之多艰，互通有无开丝路，丝绸古道谱新篇）一 春风不度玉门关1. 出示ppt（汉朝时西域指哪些地方？）2. 出示图片和相关文字材料（请依据图片和材料，描述当时西域的情况）。3. ppt展示招贤令过渡：假如是你，你愿意去吗？为什么？二西行之路之多艰1.ppt展示三篇日记2.小组讨论：张骞身上有一股什么精神值得我们学习？3.生补写日记四：再访西域(提示：时间、出发地点、目的、结果)小结：出示表格（张骞两次出使西域的时间、目的、结果）三互通有无开丝路1.Ppt展示路上丝绸之路路线2. 玩游戏（货物接龙）3.分析丝绸之路开通的历史意义4.播放视频海上丝绸之路5.西域都护的设置6.请学生讲述投笔从戎的故事四丝绸古道谱新篇1.出示文字材料和图片，习近平主席提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路经济带”。结合历史，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。2.播放视频3，请学生谈感想4.教师总结“一带一路”倡议不是古代丝绸之路的复兴，更不是它的翻版，而是一次伟大的超越。它汲取的是古代丝绸之路文明的精髓，传承的是古代丝路文明的精神，致力于打造的是互利共赢人类命运共同体的光明未来，承载的是伟大复兴的中国梦。猜食物古时候的名称 生交流：荒凉、危险、神秘、毫无生机等生交流：不屈不挠、勇于探索和开拓的精神 生根据教师的提示快速的补写日记讲述路线：长安、河西走廊、新疆、中亚、西亚、最远到达欧洲大秦做游戏，货物接龙促进东西方经济文化交流讲故事看视频和图片，谈感想活跃课堂气氛，引入本课主题图片、文字材料辅助教学，便于学生理解让学生学习张骞身上所具备的精神培养学生的语言表达能力谈感想2