第16课三国鼎立【教学目标】知识与能力了解官渡之战和赤壁之战的基本史实，思考两场战役曹操一胜一败的原因，初步了解三国鼎立局面形成的原因。过程与方法了解战争过程，提升复述历史事件的能力；分析曹操一胜一败的原因，提高对比、分析的能力。情感态度与价值观培养评价历史人物的能力，评价历史人物的标准在于他是否推动了社会的进步。【教学重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。【教学难点】曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。【教学方法】利用观察、对比、教师质疑，步步紧逼，环环相扣，结合日常生活学习实例谈影响，充分理解曹操在“官渡之战”“赤壁之战”中一胜一负的原因及三国鼎立局面的形成。【教学过程】导入新课：猜谜语激发兴趣导入出示并齐读学习目标（一） 官渡之战1、介绍官渡之战形成的背景：东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀，他们为了争夺地盘，彼此长期混战，生产力遭到严重破坏，人口集中在黄河中下游，有不少地方百里无人烟，人民苦不堪言，统一已是民心所向，曹操很有政治头脑，抓住时机，为统一北方奠定了基础。2、自主学习：读课文第一目、第二目，勾画：（1）官渡之战的时间、背景、地点、交战双方、结果、战争特点、意义？（2）赤壁之战的时间、背景、地点、交战双方、结果、战争特点、意义？3、运用对比的方法介绍曹胜袁败的原因。A 、 曹操取胜的原因（1）在政治上：曹操很有头脑，纳良臣建议，“挟天子以令诸侯”中可看出重用人才。（此处结合导入框）（2）在经济上：曹操招募流亡之农民垦荒，组织兵士耕田生产得到了恢复，兵力得发展，深得民心。（3）在用人上：曹操赤脚相迎许攸，看出招贤纳士，爱才心切。（结合书中插图）（4）在军事上：公元200年，曹操在官渡以少胜多，打败袁绍，为其统一北方奠定基础。B袁绍失败的原因（1） 在军事上：战前喝酒，掉以轻心，骄傲轻敌。（2） 在用人上：不听信忠言，气走许攸，一意孤行。3、归纳小结官渡之战的时间、交战双方，结果、意义等。（二） 赤壁之战1、介绍赤壁之战的形成曹操是个有雄心壮志的人，消灭袁绍残余势力和一些弱小军阀，统一北方后，仍不满足，继而挥军南下，想要统一南北。2、交战双方发生了什么变化？（结合对照表和地图）曹操挥军南下，首先与依附荆州割据势力的刘备交锋，刘备见大事不妙，纳良臣诸葛亮的建议，急忙难逃，联合孙刘共同抗曹。在周瑜、诸葛亮劝说，谋略之下，在长江沿岸的赤壁一带和曹军对峙，火烧赤壁，曹操慌忙逃跑，大败而归。这就是历史上的赤壁之战。3、进行比较，分析曹操在赤壁之战中失败的原因。A 曹军来自北方，不习水性，水土不服，患传染病，影响作战。B 曹操骄傲自满，战前饮酒作赋，不与当地人民联系，麻痹大意，不分降书真假，导致骄兵必败。（此处结合袁绍和周武王正反两个人物）C 孙刘联军力量增强，采用正确的战术。4、曹操在两次战争中的不同结局带给我们哪些启示？（总结过渡）曹操统一北方后，北方的社会经济尚未得到恢复和发展，刘备还没有自己巩固的地盘，孙权的江东也在刚刚在开发之中，无论统一的经济基础上，还是能够完成统一的力量对比条件，都尚未成熟。曹操逃回北方后，不敢轻易南下，结合刘备、孙权得以喘息的机会，从此，曹操郁闷，病死于220年之前，给三国得以形成的机会。5、归纳小结赤壁之战的时间、交战双方，结果、意义等。6、围绕赤壁之战，还发生了哪些故事？（三） 三国鼎立的形成1、三国，分别由谁在哪一年建立的，定都在哪?2、指生结合教材完成课件练习。3、三国是如何发展经济重视生产的？抓住其各自特色用一句话概括生逐一答（1）魏国注重修建许多水利工程，生产明显恢复和发展。（2）蜀国注重丝织的兴旺，蜀锦行销三国。（3）吴国注重造船业，促进海上交通，吴国大将卫温于230年到达夷洲，即当今台湾地区。4、【拓展探究】曹操作为军事家，曹操兼并群雄、统一北方；作为政治家，曹操励精图治、改革弊政；作为文学家，曹操开宗立派、慷慨悲壮。你如何评价曹操？（生表明观点，师点拨：评价历史人物的标准要看其是否促进了社会的发展）（四）练习巩固（见课件）魏（220年）曹丕 洛阳【板书设计】为三国鼎立形成奠定基础为曹操统一北方奠定基础赤壁之战（208年）曹操vs孙刘联军官渡之战（200年）曹操vs袁绍蜀（221年）刘备 成都吴（222年）孙权 建业