第15课两汉的科技和文化教案【教学目标】1、知识与技能了解秦汉时期的科学技术和医学成就，包括造纸术的发明和改进，张仲景、华佗的生平和成就。了解佛教传入和道教兴起的简要史实、司马迁的生平事迹及史记的简要内容。2、过程与方法通过阅读教材、观察图片、讨论探究等形式，掌握两汉时期科技与文化的新成就，认识两汉时期的政治统一、文化积累对社会经济发展的重大影响。3、情感态度价值观通过学习两汉的科技和文化，体会我国的传统文化，增强民族自豪感；初步认识重大发明对社会经济的巨大促进作用；认识到文化传承的重要性。【教学重难点】重点：造纸术的发明、华佗和张仲景、史记难点：道教和佛教【教学过程】导入新课： “新四大发明”与四大发明，引出两汉时期的科技和文化一、自主学习初识两汉的科技和文化师生共同填表二、（1）合作探究与分享科技展厅问：1、纸出现之前，先人使用哪些书写材料？2、之前的书写材料，被历史淘汰了，他们存在哪些不足？视频：蔡伦改进造纸术，通过与其他国家书写材料的对比，引出蔡伦改进造纸术的意义。（2）合作探究与分享医学展厅明辨是非：判断华佗及张仲景的自我介绍。华佗：发明“麻沸散”、擅长外科手术、汤药、针灸，创造“五禽戏”。张仲景：伤寒杂病论；医术高超、医德高尚，被称为“医圣”（3）合作探究与分享史学展厅一个人司马迁；一本书史记简介司马迁其人：我国伟大的史学家、文学家，著有史记一书。教师简述其生平。鲁迅赞史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”分析其史学价值及文学价值。以史观人：出示材料，讨论：司马迁身上有哪些值得我们学习的 品质？（4）合作探究与分享宗教展厅通过表格，对比佛教与道教。思考：封建统治者为什么提倡和扶持宗教？同学应知道，宗教不等于迷信。三、思辨交流交锋展示你的收获小组讨论：两汉时期在科技、医学、史学等方面取得如此之多成就的原因是什么？分享你的收获两汉科技辉煌灿烂，你认为先人身上有哪些品质值得我们学习？【课堂小结】“江河万里总有源，树高千尺也有根”。先人已去，精神永存！ “中华民族创造了源远流长的中华文化，也一定能够创造出中华文化新的辉煌”。新时代的有志青年定会发扬先人爱国、进取、探索、钻研的精神，在实现复兴之梦的路上，传承和弘扬中华优秀的传统文化，展现中国精神，彰显民族自信，书写更加灿烂的辉煌！板书设计第15课 两汉的科技和文化一、 传承载体 造纸术二、 非遗瑰宝 中医学三、 进程记录史记四、 近在咫尺 宗 教