人教版七年级上册历史三国鼎立教学设计【课标要求】知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。【学习目标】1.掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。2.分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。3.掌握三国鼎立局面形成的具体过程。【学习重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。【学习难点】曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。【学习过程】本课的内容设计分为二部分：第一部分为“官渡之战与赤壁之战”;第二部分为“三国鼎立的形成”。一、官渡之战与赤壁之战1.阅读教材，完成下列表格(找出官渡之战与赤壁之战发生的时间、交战双方、影响及战争特点是什么?)战役名称 发生时间 交战双方 影响 特点官渡之战赤壁之战2.阅读材料，回答问题。材料一 曹操将汉献帝迎到许，控制了皇帝，用皇帝的名义发号施令，“挟天子以令诸侯”。材料二 曹操强调“唯才是举”只要有才能的人，即使出身下层的人，它也注意提拔。他先后下了三次“求贤令”选拔和任用有才能的人。材料三 曹操起兵后，因缺乏粮食，招募的新兵有的中途叛逃，有的将领几乎饿死。严酷的现实使他深深体会到军粮的重要性。他决定推行屯田制。(1)曹操为何能在官渡之战中以少胜多?(2)分析讨论赤壁之战中军事上占据优势的曹操为何会失败?(3)官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役，试比较它们的相同点。(4)请绘制一个三国鼎立的示意图。3.以下材料是名人们对曹操的评价，阅读回答。材料一“曹操是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。”毛泽东材料二“我们讲到曹操很容易就联想起三国演义,更而想起 戏台上那一位花面奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。其实曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”鲁迅材料三 “可谓非常之人，超世之杰矣。” 西晋陈寿(史学家)材料四 “操虽托名汉相，实为汉贼。” 周瑜你对曹操的评价是什么?二、三国鼎立的形成1.阅读材料，思考问题。材料一 魏国修建许多水利工程，北方的生产明显恢复和发展起来，“家家丰足，仓库盈溢”。材料二 蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。材料三 吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。230年，吴国大将卫温率万人船队到达夷洲(今台湾岛)，加强了台湾地区和内地的联系。你是如何评价三国鼎立这一政治格局的?【自主建构】【练习】1.(2015襄阳)著名典故“三顾茅庐”源自东汉末年，这位曾住在茅庐里的历史人物是A.曹操 B. 刘备 C.诸葛亮 D.孙权2.(2015郴州)阅读右图，找出三国鼎立时期魏国的建立者及其都城搭配正确的一项A.曹操 洛阳 B.刘备 成都C.孙权 建业 D.曹丕 洛阳3.(2015济宁)认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。右图反映的是A.巨鹿之战 B.官渡之战C.赤壁之战 D.淝水之战4.(2015玉林)右边的示意图是A.春秋争霸图 B.赤壁之战图C.人口南迁图 D.三国鼎立图5.三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。下列关于三国史实叙述正确的是魏国220年曹操洛阳魏国220年曹丕洛阳蜀国221年刘备成都蜀国221年诸葛亮成都吴国222年孙策南京吴国222年孙权建业A. B. C. D.6.(2013江苏省无锡市)三国演义里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。这场战役是A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战7.(2013山东省德州市)下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是A.局部统一，为大一统创造了条件 B.战乱频繁，严重破坏了社会经济C.政权割据，形成了国家分裂局面 D.破坏了民族关系，不利于民族融合8.(2013云南省昭通市)东汉末年决定“天下三分”的著名战役是A.长平之战 B.马陵之战 C.赤壁之战 D.官渡之战【课后反思