科 目历史课型新授课年（班）级七年级授课时间课题： 第19课 北魏政治和北方民族大交融学习目标：1、知道淝水之战的相关史实，知道北魏孝文帝改革的主要史实。2、了解南北朝时期我国民族大交融的基本史实。3、认识到民族间的经济文化交流是我国历史上民族关系的重要内容。学习重点淝水之战、北魏孝文帝改革学习难点北魏孝文帝改革 学习过程（学案）备注【复习导入】1.东晋的建立、灭亡。2.江南地区开发的原因、表现。【自主学习】知识点一：时间： 交战双方：淝水之战 结果：特点：影响： 知识点二：北魏的建立及统一：北魏孝文帝改革 内容 迁都：汉化措施：作用：知识点三：出现的时期：北方地区的民族交融 表现：特点：影响：【合作探究】活动一： 三国两晋南北朝时期统一过北方的政权有哪些？活动二：淝水之战中前秦失败的原因是什么？对当时局势有何影响？【课堂检测】 1.下列关于淝水之战的说法，不正确的是（ ）A.成语“风声鹤唳”出自这场战争 B.战争发生在前秦与西晋之间C.淝水之战是一场以少胜多的战役 D.淝水之战后，前秦的统治瓦解，北方重新陷入割据混战的状态2.南北朝初期，完成了对黄河流域统一的政权是（ ）A.北魏B.西魏C.东魏D.北齐3.北魏是由下列哪个少数民族建立的（ ）A.匈奴族B.鲜卑族C.羯族D.氏族4.北魏孝文帝改革的根本目的是（ ）A.促进北方民族融合 B.加速北方各民族封建化的进程C.学习和接受汉族先进文化 D.巩固北魏对中原广大地区的统治5.北魏孝文帝将都城从平城迁到（ ）A.长安B.洛阳C.开封D.邺城6北魏孝文帝改革的重要意义是（ ）A 加速了黄河流域民族大交融的过程 B 学习汉族文化风俗 C 借鉴汉族政治和经济制度 D 加强对经济和官吏的管理7“不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官”其内容属于（ ）A.商鞅变法 B .管仲改革 C .北魏孝文帝改革 D .王莽改制8创新是民族发展的灵魂，改革是社会发展的动力。下列改革中，使少数民族与汉族趋同，促进民族交融的是（ ）A.商鞅变法 B.北魏孝文帝改革 C.管仲改革 D.吴起变法9成语故事是历史的积淀，下列成语与淝水之战有关的是（ ）A.投鞭断流 B.退避三舍 C.围魏救赵 D.纸上谈兵10关于北魏孝文帝改革，既是原因又是结果的是（ ）A.迁都洛阳 B .军队战斗力提高 C.北方民族大交融 D.社会矛盾激化11.分析情景回答问题：北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑族的预防，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺的财物可以归己。 若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结了亲家。（1） 上述情景中，与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化？（2） 导致“白鹭官”后人生活习俗发生变化的是哪一重大改革？（3） 说明这次改革具有怎样的积极作用。1、历史上以少胜多的战役：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战2、改革不是一帆风顺的，孝文帝改革是北方民族大交融趋势的必然结果。课后反思：安全提示: 讲安全，记安全，让安全陪伴左右。 激励语：要成就一件大事业，必须从小事做起。 列宁