第十五课 两汉的科技和文化教学设计教学目标：知识与技能：1了解秦汉时期的科学技术和医学成就，包括造纸术的发明和改进，张仲景、华佗的生平和成就。2了解佛教传人和道教兴起的简要史实、司马迁的生平事迹及其撰写的史记的简要内容。过程与方法：1引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，培养学生的观察和想象能力。2通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响进行分析，培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的能力。情感、态度与价值观：学习秦汉时期的科技，对学生进行初步的科技教育，帮助学生认识到当时我国科技在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。了解司马迁撰写史记的经历和史记的内容，培养学生独立思考、求真求实的学风，注重学习与实践的结合。重点难点：重点：造纸术的发明和改进；张仲景、华佗的生平和成就；佛教和道教在秦汉时期的发展情况；司马迁和史记。难点：宗教得以传播的原因及其影响，树立正确的宗教观。教学过程一、知识点梳理（检查学生课前预习） 1、造纸术： 时期，人们已经懂得造纸的基本方法。东汉宦官 改进造纸工艺，使其成为广泛使用的书写材料。 2、张仲景是 名医，著有 ，被后世称为 。华佗是 名医，发明了 ，创造 出 用来强身健体。 3、史记的作者是 ，生活在汉武帝时期，该书是中国古代第一部 ，记述了从 到 时约3000年的史事。 4、道教于 末年兴起，张角创立太平道，张陵创立 。佛教是世界三大宗教之一，张骞通西域后通过 传入中国的， 时，逐步传播开来。二、造纸术的发明自主学习课本，回答以下问题1、 造纸术发明以前，古人用什么材料来书写？答：甲骨、青铜器、竹简、丝帛2、 蔡伦改进造纸术后，使用什么为造纸原料？有什么优点？答：原料：树皮、破布、麻头和旧鱼网；优点：质量提高，原料易找，价格便宜，易于推广。3、 造纸术的发明有何意义？答：第一，是中国古代四大发明之一，对世界文明作出了伟大的贡献，促进了文化的交流和教育的普及，推动了世界文明进步。第二，有利于解决人类清洁卫生问题。教师讲解：造纸术的传播，造纸术由我国传遍世界，有利于人类文化的传播，这是中华民族对世界文化的巨大贡献。三、张仲景和华佗自主学习课本，回答以下问题1、 中医学理论的建立在什么时候？2、张仲景伤寒杂病论一书的主要内容是什么？答：发展了中医学理论和治疗方法；总结疾病症候；提出对症下药；提出“治未病”教师讲解：华佗经过多次试验，终于把麻醉药试制成功。他给它起了个名字麻沸散（sn）。他让患者和酒服下麻沸散，使患者失去知觉，再剖腹开腔、割疡洗腐，用桑皮线缝合，涂上神膏，四五日除痛，一月间康复。华佗首创用全身麻醉法施行外科手术，被后世尊之为“神医”“外科鼻祖”。“麻沸散”是世界史最早的麻醉剂。四、 历史巨著史记小组合作学习、讨论，回答以下问题1、 司马迁曾为李陵案辩护激怒汉武帝而被关押，遭受宫刑，但他在命运的灾难前却仍坚持完成历史巨著史记，他的这种精神对我们有什么启示？答：我们应该学习司马迁的坚持真理、忍辱负重、吃苦耐劳、百折不饶、持之以恒的精神。2、 鲁迅先生说史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”你怎样看待这句话呢？答：既是史学巨著（纪传体史书典范），又是一部优秀的文学作品。史记佳句欣赏：“项庄舞剑，意在沛公。”史记项羽本纪“王侯将相宁有种乎？”史记陈涉世家“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”史记报任少卿书五、 道教和佛教自主学习课本，完成以下表格教别发源地创立/传入时间信仰对象教义佛教道教思考：我国古代封建统治阶级总是积极提倡和扶持佛教和道教发展，你知道他们这样做的原因吗?答：在封建社会，劳动人民遭受剥削压迫，感到无法解脱，佛教和道教的说教，使人们在思想上得到安慰，麻痹了斗志，放弃了反抗，安于命运，有利于封建统治者统治人民，因此受到统治者的支持。6、 小结7、 课堂训练1在古代四大发明中，影响最为久远，且对文明发展作用最为显著的是A指南针 B造纸术 C印刷术 D火药2近来在我国一些地方发生了H7N9禽流感的感染。在防治传染病方面，我们可以参考古代“医圣”的医学著作是A.本草纲目 B千金方 C.唐本草 D伤寒杂病论3、下列哪一项是华佗的医学成就（ ） A.望、闻、问、切四诊法 B.唐本草 C.伤寒杂病论 D.麻沸散4、被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的纪传体通史是A汉书 B后汉书C史记 D资治通鉴5、东汉时期，我国涌现出众多优秀的科学家，他们创造了灿烂辉煌的科学成就，对世界文明产生了重要影响。以下关联错误的一项是( )A蔡伦改进造纸术B张衡创造“五禽戏”C华佗制成“麻沸散”D张仲景写成伤寒杂病论动脑筋：有一部电视剧描写了秦汉时期刘邦的夫人，也就是后来我们所说的吕后为了躲避战乱，逃到尼姑庵的故事。想一想这个场景符不符合历史实际？答：不符合。尼姑庵是佛教寺院，佛教是在西汉末年才开始传入中国的，秦汉之际中原地区不可能有尼姑庵。导演不了解历史，闹了笑话