教学设计课题两汉的科技和文化教学目标知识与能力：（1）通过对“蔡侯纸”的学习，了解古代造纸的工序，掌握张仲景和华佗的基本信息与个人成就（2）掌握司马迁与史记的基本信息，理解东汉佛教的东传和道教的兴起过程与方法：（1）运用自主学习和合作探究的方式分析司马迁完成史记的主客观因素（2）通过知识卡片完成对医学成就的学习，逐步掌握学习历史的思维方情感态度和价值观：（1）通过对造纸术的学习，认识古代劳动人民的非凡创造力,了解造纸的工序，使学生认识到要节约用纸（2）通过司马迁创作史记的史实，感受其严谨的态度和顽强的意志（3）学习本课知识点，了解中华文明成就，激发学生的爱国情感和民族自信心教学重点造纸术的发明 司马迁与史记教学难点佛教的东传和道教的产生教学方法自主学习法 合作探究法教具白板教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景创设导入 我国是四大文明古国之一，大家知道中国对世界文明的贡献有哪些吗？从中引出四大发明，指出造纸术是汉代的科学成就，那么汉代还有哪些居于世界领先地位的成就呢？让我们来一起走进今天这节课两汉的科技和文化学生回答问题教师设问导入阅读与知识梳理合作交流探究知识巩固与释疑板书设计一、 科技成就1、造纸术教师设问：在没有纸张之前，人们是用什么书写的？又什么缺点呢？教师出示图片（备注：西汉人们懂得造纸的方法，制造出麻纸，东汉的蔡伦改进造纸术）播放视频纸的制作过程除了造纸术汉代还有哪些科技成就呢？导入医学成就科技成就2、医学华佗朝代：主要成就：张仲景朝代：主要成就：出示张仲景和华佗的图片，用知识卡片的方式对比学习 两汉时期不仅是科技高度繁荣的时期，也是文化兴盛的阶段，尤其是史学，在这一时期获得了空前的发展，比较有代表性的就是司马迁及他所撰写的史记二、文化成就1、史记学生观看司马迁和史记的视频，完成司马迁的知识卡片小组交流：为什么司马迁能写出史记这样的巨著？文化成就2、佛教与道教出示佛教道教的表格小组交流： 佛教东传与道教产生的原因是什么？教师总结：佛教的传播与道教的产生，既是中国传统文化发展的结果，又是东汉后期社会动荡不安的结果课堂总结：出示歌谣习题训练：历史情景重现、选择题结束语：本课我们学习了汉代的造纸技术，医学成就、史学成就等，这些成就的出现给当时的中国乃至世界有着重要的影响，这是中华民族的骄傲，因此，作为每一位当代中学生，都应该努力学习科学文化知识，为祖国的富强、民族的复兴做出自己最大的贡献两汉的科技和文化造纸术科技 张仲景医学华佗司马迁史记文化佛教与道教学生回答问题学生观看视频学生自主学习，完成知识卡片学生观看视频并完成知识卡片学生小组讨论 学生阅读教材，完成表格学生小组讨论学生齐读歌谣，掌握基本内容学习本课知识点造纸术了解纸的制作过程，感受先民非凡的创造力及造纸术的历史价值导入文化成就解决本课重点强化小组合作能力，感受司马迁创作史记的主客观因素解决本课难点总结知识点