三国鼎立教学设计教学目标：知识与技能1.掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用。2.理解曹操能够统一北方的原因、曹操败于赤壁之战的原因、三国鼎立局面形成的原因。过程与方法通过讨论曹操在官渡之战以少胜多，而在赤壁之战以多败于少的原因，培养分析问题的能力。情感态度和价值观通过三国鼎立局面形成原因的分析，认识到每一历史事件的发生，都有其客观条件。但是，人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要的作用。教学重点和难点本课重点：官渡之战、赤壁之战、三国鼎立局面的形成。本课难点：曹操能够统一北方的原因、三国鼎立局面的形成。教学设计思路运用多媒体展示与本课相关的资料，详细讲解官渡之战、赤壁之战、三国鼎立局面的形成的内容。充分利用新课标教材上的动脑筋、活动与探究等有趣栏目，调动学生积极性。教学媒体多媒体课件教学过程导入投影：三国演义主题曲，渲染气氛，使学生进入情境。引入本课三国鼎立（启发学生理解什么是“鼎立”？“三国鼎立”是什么意思？然后教师概括指出：三国鼎立就是三个国家三分天下，并使这种局面相对稳定。） 东汉中期以后，外戚和宦官交替专权，政治十分黑暗，终于引发农民起义，使得东汉政权名存实亡。从此，统一的局面被打破，国家陷入分裂。许多军事集团混战的结果怎样？出现了哪些分立的政权？在这期间，历史发展具有哪些特点出示学习要点，让学生明确本节课的任务一、官渡之战 让学生看书了解官渡之战的过程，教师通过课件展示并讲解随着黄巾起义的失败，各地军阀为争夺地盘而混战不休，最后经过一番兼并战争，在全国逐渐形成了下面几个重要的军事集团：袁绍、曹操、刘表、孙策还有立足未稳的刘备先后依附于曹操、袁绍、刘表等。 在各国军事集团的混战中，黄河中下游地区最后被袁绍和曹操两大军事集团所占领。当时袁绍的实力非常雄厚。然而曹操在镇压黄巾起义中，不断发展自己的力量，在打败青州的黄巾军后，选其精锐，将他们编为“青州兵”。曹操正是主要依靠这支力量，顺应人民渴望安定结束战乱的要求，完成北方的统一。（出示曹操彩色画像）（展示官渡之战图，指图讲述）官渡之战前，袁绍的地盘和实力都超过曹操。公元200年袁绍率兵10万南下，企图一举消灭曹操。曹操仅2万兵力迎击袁绍。白马、延津两战，曹操只是取得了两次局部的胜利，袁绍的力量仍然大于曹操。曹操决定诱敌深入，主动退到官渡一线，双方在官渡相持达半年之久。曹操自知兵少粮缺，不能拖延，正感为难时，袁绍谋士许攸前来投奔，密告袁绍在乌巢屯粮情况，建议立即偷袭。曹操连夜亲率精兵5000，假装袁军，直插敌人后方的乌巢，焚毁全部军粮。官渡前线的袁军闻讯大乱，曹操全军进击，乘胜歼灭袁军7万人，袁绍只带着800多骑兵逃过黄河，从此一蹶不振，两年后忧愤而死。 思考回答：1官渡之战发生于哪一年？结果怎样？起了什么作用？（200年。曹操以少胜多，打败袁绍。奠定曹操统一北方的基础。）2 讨论曹操胜利和袁绍失败的原因各是什么？你对此有什么感想？（学生小组讨论后回答）政治上：“挟天子以令诸侯”，招贤纳士 经济上：实行屯田，奖励农耕 用人上：（曹操善于用人，采纳许攸的计策，所以能够以少胜多。袁绍骄傲轻敌，留不住人才，所以才会败于他人。我们要吸取历史经验教训，注意提高自身心理素质，将来才能取得成功。）过渡：出示曹操的诗：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。曹操最终的志向是什么？ （学生答：统一天下）为了实现这个目标，曹操发动了另一战役：赤壁之战。二、赤壁之战 1赤壁之战前的形势 曹操基本统一北方之后，准备乘胜统一南方。这时，南方的孙权和刘备正在崛起。孙权陆续消灭了江南一些地割据势力，地位日益得到巩固。 刘备是汉朝的宗室，东汉末年曾参与镇压黄巾起义，在各个军事集团的混战中，他因实力不足，没有固定的地盘，曾先后投靠过公孙瓒、陶谦、曹操、袁绍，最后又投奔荆州的刘表。他一直寄人篱下，其中一个重要原因是缺乏具有远见卓识的人辅佐，所以刘备在荆州期间十分注意访求贤才。后经荆州名士司马徽和徐庶的推荐，得知诸葛亮是一位杰出的人才。身处危境而壮心不已的刘备曾接连3次带着关羽和张飞，冒着严寒，亲往诸葛亮隐居的隆中山中的草庐拜见。这就是历史上的“三顾茅庐”，今天我们同学也自编自导了一个演义的“三顾茅庐”大家一起欣赏。（学生演小品，活跃课堂气氛）诸葛亮在隆中从政治、军事、地理、人事等方面精辟地分析了国家的形势，建议刘备先占领荆州、益州（今湖北、湖南、四川一带）为根据地，与西南少数民族搞好关系，和孙权结成联盟，共同对抗力量雄厚的曹操，然后再积蓄力量，等待时机出兵灭曹，统一全国。这就是著名的隆中对，这是一个具有远见卓识的正确的战略策略。此后在诸葛亮的帮助下，刘备逐渐壮大了自己的力量。 2赤壁之战 （展示赤壁之战形势图，指图讲述）208年，曹操亲率20万大军南下，企图一举统一全国。他的第一个战略目标是先取荆州。在曹军到达前刘表已病死，次子刘琮继位后便投降了曹操，刘备由樊城败退到樊口。曹操占据江陵，收编了荆州水军，并从江陵顺江而下。刘备派诸葛亮东下柴桑会见孙权，要求联合抗曹。诸葛亮最终说服了拥兵观望的孙权，决定派周瑜带领3万人马沿江西进，联合刘备顺赤壁一带同曹军决战。 曹操的兵力在数量上占有优势，但他的兵士多为北方人，不习惯水战，而且曹操被表面的强大所麻痹，他的这些弱点被周瑜利用。那时正是初冬季节，一天夜里，江面刮起东南风，周瑜派大将黄盖前去诈降，带领10艘装满干柴浇透油脂的船，外面用布将柴盖好，乘着风势直扑曹营。渐近时，那10艘大船突然着火，迅猛冲进曹军水寨，顿时风狂火烈，曹军战船一片火海，大火又迅速延烧上岸，岸上曹营也被烈火片片吞噬。孙刘联军乘势猛攻，曹军大败，烧死、溺死的无以数计，曹操只带领了少数人马逃回北方。这就是著名的赤壁之战。 思考回答：1 赤壁之战发生于哪一年？结果怎样？起了什么作用？（208年。南方的孙权和刘备组成联军，在周瑜的指挥下，用火攻的办法，以少胜多，打败了兵力占优的曹操。赤壁之战为三国鼎立奠定了基础。）2“动脑筋”：画中人物都是谁？他们去做什么？这里面有个成语故事，谁能说得出来？（画中的三个骑马者是刘备、关羽、张飞，后面跟着一个挑担的随从，还有一个人打开了门，他就是诸葛亮的书童。他们去拜访隐居在隆中茅庐里的诸葛亮，想邀请诸葛亮出山扶佐刘备。这个成语故事叫作“三顾茅庐”。）3讨论曹操败于赤壁之战是“天意”吗？那天刮东风有利于周瑜实施火攻，你怎么看待这件事？学生回答后教师归纳：（所谓曹操的失败是“天意”之说，属于迷信意识。曹操失败的主要原因在于他骄傲轻敌，麻痹大意。加上他的军队来自北方，不习水战，不服南方水土，很多人得了传染病，严重地削弱了战斗力。因而，曹操是必然要失败的。那天刮东风有两种可能性：一是偶然的；二是诸葛亮、周瑜懂得气象预测，选择了刮东风的那一天去进攻曹操。总之，曹操的失败既有必然性，又有偶然性，其中占据主导地位的是必然性因素。）过渡讲解：赤壁之战后，曹操逃回北方，不敢轻易南下。孙权和刘备的力量则壮大起来，逐渐 形成三国鼎立的局面。三、三国鼎立的形成1三国鼎立的形成出示三国鼎立表格，学生看书后独立完成，为了巩固记忆把图打在大屏幕上，让学生对照图填写三国的建立时间、建立者、都城。强调：曹魏是曹丕建立而不是曹操。2魏、蜀、吴经济的恢复和发展 三国建立前后，魏、蜀、吴的统治者为了发展自己的势力，都注意恢复和发展各自的经济力量。 分别用大屏幕边讲解边展示赤壁之战以后，曹操和他的后继者更加重视农业，并为此采取一系列措施。为了促进农业生产的恢复和发展，曹魏政府注意发展水利灌溉事业。比如还发明了灌溉工具：翻车蜀汉的纺织业很发达。诸葛亮积极鼓励种桑养蚕织锦，使蜀锦生产有很大发展，产量居全国第一位，在与魏、吴的贸易中占有重要地位，成为蜀汉财政重要来源之一。吴国大力发展造船业，现在的福建闽侯是其造船中心。造船技术已达到很高水平，所造的海船可载六七百人，装载物资可达500吨以上。随着造船技术的进步，吴国的海上交通非常发达，230年，孙权派遣将军卫温等率领1万士兵乘大船前往夷洲（今台湾），后来卫温返回时，还将台湾土著居民数千人迁往大陆。这是大陆和台湾交通的最早记载。此后，台湾和大陆的联系日益密切。可见台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。课堂练习（把本课重点内容巩固一下）用顺口溜的方式做小结，学生喜欢又便于记忆小结：二00年官渡战，曹统北方基础奠。二0八年赤壁战，孙刘抗曹鼎局现。三国曹魏吴蜀汉，曹丕孙权刘备建。各国经济争发展，卫温乘船到台湾。军阀混战东汉末年袁 绍曹 操200官渡之战统一北方（曹操）刘备+孙权208赤壁之战魏（曹丕）220 洛阳 蜀（刘备）221成都吴（孙权）222 建业三国鼎立板书课堂练习1.东汉末年，形成了许多割据一方的军阀，其中实力最强的是黄河中下游的A曹操和袁绍 B刘备和孙权 C曹操和刘备 D孙权和袁绍2三国鼎立局面最终形成于A219年B222年C221年D220年3公元230年，孙权派将军卫温率万人船队到达台湾，加强了台湾和内地的联系。当时的台湾被称作A夷洲 B台湾C琉球D柴桑4为三国鼎立局面形成奠定基础的战役是A官渡之战 B赤壁之战C巨鹿之战 D长平之战