第5课 青铜器与甲骨文教学设计【教学目标】1、知识与能力：了解夏商西周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，培养观察、想象、归纳概括的能力。2、过程与方法：阅读“相关史事”内容，识读四羊方尊司母戊鼎利簋及铭文刻有文字的甲骨甲骨文字形举例等图表，了解史实，思考夏、商、西周时期青铜制造业的特点和甲骨文的造字特点。3、情感态度与价值观：初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪感和民族自信心。【教学重点】青铜器的高超工艺；甲骨文记事。【教学难点】甲骨文的造字特点。【课前导入】复习回顾：我国历史上第一个国家夏朝的建立者是谁？建立的时间？夏朝的建立标志着中国从原始社会进入到奴隶社会，也标志着中华民族真正迈入到了文明时代。那么，夏商周时期究竟创造了怎样灿烂的文明呢？【学习探究】先请大家鉴赏两件文物：司母戊鼎、甲骨文有没有同学认识这两件珍贵的文物呢？那么你知道司母戊鼎是怎样铸造出来的，它又是用来做什么的吗？你认识这些神秘的甲骨文字吗？不知道没有关系，今天我就带大家走进河南、走进安阳去探秘这些远古的文明。这就是我们今天要去的地方殷墟博物馆。这里有两大展厅，首先我们将进入第一个展厅去了解青铜器的高超工艺展厅一 触摸青铜器（一）青铜器的高超工艺首先，请同学们结合教材P23-24的介绍，了解青铜器发展的基本情况，包括：1、什么是青铜器？青铜器最早出现在什么时候？哪一个遗址的发现最早证明了这一点？2、什么时候青铜器开始得到发展？这一时期青铜器的发展出现了哪些变化？（数量、种类、功能）过渡：历经夏商的发展，到商周时期，青铜器的发展达到了那一时期的顶峰。接下来，我们结合视频和图片资料了解这一时期青铜器的制作特点及其代表作品。请认真观看。3、商周时期，青铜器的制作特点及其代表作。种类丰富 数量多 工艺高超（四羊方尊） 泥范制作法 规模宏大、组织严密、分工细致（司母戊鼎）展厅二 走近甲骨文（二）甲骨文记事接下来，我们进入第二个展厅，去感悟中国古老而神秘的文字甲骨文。在这里，我希望同学们能够了解到以下问题：1、什么是甲骨文？甲骨文是怎样被发现的？（甲骨文最早源于占卜，后来涉及祭祀、战争、生产、刑法、医药、天文历法等各个方面的内容；播放视频，展示问题：为什么“一片甲骨惊天下”？）2、甲骨文包括哪些造字方法？3、甲骨文对我们今天的文字有何影响？（具备了汉字的基本结构，很多字沿用至今，但甲骨文主要是象形字，现代汉字大多是形声字）4、活动：下列文字你能认识多少？十二生肖 三人行。5、拓展：汉字的演变（图示）甲骨文的辨识还是有一定的难度，所以，后来人们不断地加以改进，让文字变得更加简单。我们来看看，文字后来又经历了怎样的演变。【课堂小结与感悟】（见课件）本课我们一共讲了三个问题：青铜器的高超工艺、甲骨文记事、甲骨文的造字特点。在这三个问题中，我们接触到了夏、商、西周的灿烂文明青铜器和甲骨文的内容；还明白了青铜器成为身份和地位的象征以及甲骨文的造字特点等。因为本课涉及内容距今年代遥远，所以同学们下课后应多找些相关资料看一看，增加一些考古知识。感悟：中华民族的历史是悠久的，文化是灿烂的，中国人民是充满着勤劳与智慧的。我们在倍感骄傲的同时，也还有着更大的追求。【板书设计】1、发展历程2、主要功能：食器礼器一、青铜器的高超工艺 3、制作工艺：泥范铸造法4、典型代表：司母戊鼎、四羊方尊1、概念和发现者二、甲骨文记事 2、记事内容和重要意义来源:Z+xx+k.Com 1、造字方法三、甲骨文的造字特点 2、造字方法对汉字的重要影响【当堂练习】 1、有关青铜器的说法不正确的是（ ）A、我国青铜器最早出现在夏朝 B、商周时已采用“泥范铸造法”C、主要被用作饮食、祭祀、军事等 D、代表了夏商周时发达的文明2、古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的要用途除了祭祀外，还用作 （ ）A、装饰品 B、食器 C、乐器 D、盛水器皿3、21世纪来临之际，我国政府将司母戊鼎的复制品命名为“中华世纪鼎”，把它作为珍贵礼物送给了联合国。你知道司母戊鼎是什么时期的青铜器？( )A. 夏朝 B. 商朝 C. 西汉 D. 唐朝4、下列关于甲骨文说法正确的是（ ）是清朝人王懿荣首次发现的 甲骨文记载内容丰富祭祀战争等 甲骨文的发现说明了我国有文字可考的历史是从商朝开始的 甲骨文是世界上最古老的文字A B C D5、 甲骨文与汉字一脉相承。甲骨文不可能记载的内容是( )A. 商王室狩猎 B. 牧野之战 C. 盘庚迁殷 D. 禹传子、家天下