中国早期人类的代表北京人名师教案1. 课堂导入今天我们学习这本中国历史，这本中国历史也称中国古代史，关于中国历史朝代，我们一起来听一首美妙的朝代歌，我们通过书籍和影视剧，我们了解了许多历史知识和历史故事。下面，关于中国古代历史，请大家说说你知道什么时候的什么历史知识、历史人物。学生：略师：对，自从有了人，就有了人类历史。关于人类的起源，古今中外有许多美丽的神话传说。同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢?（亚当和夏娃、女娲造人、盘古开天地）师：有关人类起源，无论西方的上帝造人，还是中国的女娲造人，他们都只是神话传说。那么，人类到底是怎样诞生的呢?谁是祖国境内最早的居民呢?他们又是怎样生活的?今天，让我们带着这些疑问，一起学习中国早期人类的代表北京人。2.讲授新课（1）目录：我国境内的早期人类、北京人、山顶洞人。一：我国境内的早期人类：师：中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在全国大部分地区都发现了不同时期的古人类遗址。展示：我国境内主要远古人类遗址分布示意图，快速找出:古人类遗址的分布位置，本科重点了解三个典型的人类遗址代表：元谋人、北京人、山顶洞人其中已知最早的是那一人类遗址？师：阅读课本第二段文字：自主学习元谋人的几个信息?1：为什么叫元谋人？元谋人距今多久？元谋人的历史地位？学生看书回答2：你们是怎么知道距今约170万年的？（考古学发现了两颗门齿化石）3：思考：什么是化石？化石是怎样形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？生物死亡以后，埋在泥沙里，伴随时间的推移，动、植物尸体就会随着泥沙的沉积慢慢被埋在地层深处。在极少数特殊的环境下，那里压力相当大，温度十分高，沉积的泥沙慢慢就变成了一层岩石，地质学上叫地层。而生物的坚硬部分如骨骼以及贝壳等，也伴随泥沙慢慢变为地层且像岩石一样坚硬；生物的那些柔软部分，如叶子等，也会在地层中留下印迹。这种伴随地层而形成的留有原生物印迹的石头，就叫作化石。化石形成后，无论地球上发生什么样的变化，它都几乎不会改变。所以，化石成了记录地球历史的特别文字。依据这些特别的文字，人们能了解地层的年龄及当时的一些情况。总结：化石是研究远古人类历史的重要证据3：他们的生产、生活状况是怎么样的:（能够制作工具、知道使用火等）元谋人会制造工具，表明他们已经进化成人了，会不会制造工具，是人和动物的根本区别。【展示】人类进化示意图师：从图片可以看出古猿在劳动中进化为人类，所以劳动创造了人类。过渡：同学们，我们刚刚穿越了时空隧道，回到了远古时代，见证了从猿到人的过程，使我们对人类的产生有了初步的认识，那么，我么一起来看看北京人是怎样发现的？二：北京人的发现：并结合教材P3页内容，小组合作完成问题：问题1：说出北京人的生活时间，北京人发现的具体地点；时间：距今约70万20万年地点：北京西南周口店龙骨山问题2：梳理出北京人的发现过程。（播放视频）导入：北京人的发现这就增加了我们的兴趣，那他们的体貌特征跟我们是一样的吗？问题3：对比一下：北京人和现代人的头部有什么区别？保留了猿的某些特征，手脚分工明显，能直立行走。（略）（1） ：从图片中我们可以看出来，北京人用什么制造工具：（2） ：北京人已经会使用火，并长期保存火种？他们用火干什么？火的使用那就有意义了，有何重大意义？【想象一下】然后发挥你的想象，北京人是如何取到火种的？所以火的使用是人类进化过程中的一大进步，使人类适应自然的能力得到提高。（3） ：北京人过着怎样的生活呢？【讨论】:我们讨论北京人为什么要过群居生活呢?【想象一下】假如有一个北京人脱离了群体，他能生活下去吗？（略）【想象一下】北京人的一天是怎样生活的呢？（略）同学们像写作文一样写一段话。导入：北京人是世界上最重要的原始人类之一，同学们回答了有关北京人的一些问题，对北京人的生活有了一个基本的了解，那么（5）北京人遗址的发现在人类进化史上有何重大意义呢？三：山顶洞人：导入：我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家，除了以上学习的元谋人，北京人外，祖国境内的原始人类活动遗址还分布着好多，山顶洞人就是其中之一，1：那么山顶洞人生活在什么时候？什么地点？长什么样？一：【比一比】1：山顶洞人比北京人的生活有哪些进步？（看书，讨论，交流）1：生产工具上看。2：劳动对象上看。3：活动范围上看。4：从生活上看。【合作讨论】1：山顶洞人过着怎样的生活？答：过着集体生活，是有血缘关系结合起来的氏族。它们共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差异。2：共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱差别的氏族生活，是不是理想的生活。总结：我们今天学习了我国境内三个比较有代表性的远古居民，以及他们呢的生活状况，除了这些之外，后来我国通过考古还发现了很多的远古遗址，因此我国成了世界上发现古人类遗址最丰富的国家，这是中华民族的骄傲，这说明我们脚下这块土地是一方沃土，我们为之骄傲和自豪。3 / 3