幼儿园数学活动设计策划方案五篇数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，教学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。以下是小编为大家精心整理的幼儿园数学活动设计方案五篇，欢迎阅读。幼儿园数学活动设计方案1活动目标：1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。2、初步培养孩子们的合作精神。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。3、数字卡片“6”以内加减算式若干。活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。三、合作摆“6”1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。(幼儿摆“6”)2、相互检查现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪?每队选一位小朋友告诉大家结果。(总结比赛情况)3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗?4、总结得分评出第一名。四、个人竞赛：猜猜看1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。2、幼儿比赛，答对发奖。五、延伸刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊?幼儿园数学活动设计方案2活动目标：1、尝试分析图形的三项特征。2、发展幼儿逻辑分析判断能力。3、感受在游戏中学数学的快乐。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：学具：钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品活动过程：1、导入，激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。今天天气不错，我们去钓鱼吧!哟，这里有一个大池塘。哇，里面有许多鱼，有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由说说颜色、形状、大小)2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。我们来个钓鱼比赛吧!比一比，谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼，钓完后坐下休息)来，让我们数一数，你钓到了几条鱼?(幼儿自由交流，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖)小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的?和别人比一比，是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。(自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达)3、将鱼按三种整体特征分类小朋友，真能干。这么多鱼来不及吃完，如果坏了怎么办呢?(放进冰柜里)老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放，得按上面的标记放。看一看，上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说，大小，颜色、形状标记)那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢?(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。)谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验)(同样的方法：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果)4、按三种整体特征钓鱼小朋友，真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快!看一看，这次要钓一条什么样的鱼呢?(请幼儿看冰柜上的标记，说一说，个别或集体)明白就开始!(幼儿到小池塘钓鱼，钓到后送到冰柜)我们看看，全钓对了吗?(检验)(同样方法，操作三次)5、幼儿出题，分男女比赛钓鱼。小朋友钓鱼的本领真厉害!现在请小朋友来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快!(A请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求)(B男女对比赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块)(C检验结果，评出胜方发奖)6、小结小朋友钓鱼的本领真棒!钓得开心吗?我们下次再来钓，好吗?幼儿园数学活动设计方案3活动目标：1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。2、体验购物的乐趣。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动过程：1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形(圆形、正方形、三角形、梯形)、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成103、购买礼物4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物?一共用了多少钱?5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。幼儿园数学活动设计方案4活动目标：1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备：1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。2、学具：幼儿用书33、34页。活动过程：1、集体活动(1)、依样接放，交替排序。出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的?(2)对应匹配食物。出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：，我送你一根什么，.请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。2、操作活动。(1)、第一、二、三组。排序匹配活动。观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。(2)、第四、五、六组。依样排序。观察标记图上的图片，请你依样排列。观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。3、活动评价。4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。幼儿园数学活动设计方案5活动目标1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。活动过程1.观察饼干。你们的饼干真多呀，它们一样吗?你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)请幼儿闻一闻饼干的气味。教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。2.制作好朋友夹心饼干。认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”幼儿选择喜欢的酱料进行制作。3.分享活动。将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。好吃吗?哪个好朋友送给你的?活动建议1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。2.可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。3.如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。