2传统节日中的“家”前置性作业班级： 姓名：______1.你家的年夜饭通常有哪些人呢？2.你家的年夜饭常吃些什么菜？你知道他们的寓意吗？问问家中的长辈，了解寓意。说说当时的的情形和心情。3.完成P82页表格。2传统节日中的“家”教学设计教学目标：1.了解传统节日中的家。联系生活，选一个节日，说说自己是怎么过节的。2.培养学生民族文化自信，热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。教学过程： 一、导入在中国文化中，家有浓厚的意味，在中国人的眼中，是甜蜜的、温暖的。我们中国人历来重视家庭团圆，这点可以从许多传统的节日中看出来。今天我们就来学习传统节日中的家。（板书课题）老师播放音乐恭贺新春。师：同学们听出来这首歌唱得是什么节日吗？（教师介绍春节，引出年夜饭大年三十。）ppt播放年夜饭图片。二、探究年夜饭中的“家”1. 交流前置性作业：中国人历来重视家庭团圆，吃年夜饭已经成了习俗，指导看P81页图（出示学生吃年夜饭的图片，学生上台介绍），交流前置性作业中的第1、2题。2. 学习P81知识窗。3. 师：同学们，对于一餐饭，你们可能感觉不到有什么，可是对于那些常年在外工作的人甚至在国外工作的人来说，这一餐饭是多么来之不易啊。请同学们自读阅读角回老家过春节。合作学习，探究以下问题：（1）短文中的小朋友回老家过春节容易吗？（小组交流、汇报）（2）回家过年的路途虽然艰辛，作者的心情如何？（3）老师播放视频，学生观看。（说体会）三、 春节的主要活动人民千里奔波回家吃团圆饭只是春节中的一件活动，你们还知道春节有哪些主要活动呢？（吃年夜饭、 贴窗花、放鞭炮、贴春联、看春节联欢晚会、给压岁钱、拜年走亲戚）四、了解其他传统节日（时间、主要活动、意义）1.元宵节 出示电子小报，花灯的热闹场面图片，学生看，感受。 2.清明节 （1）诵读清明，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。 （2）介绍清明是公历的每年的4月5日。扫墓不是迷信，是为了寄托对亲人的哀思，是为了纪念去世的亲人，其实也是一种感恩教育。文明祭祀。（3）同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？（4）出示ppt，学生去扫烈士墓，升华情感。3.中秋节（1）中秋节是农历八月十五日。（2）中秋节的风俗：吃月饼、赏月。 （3）为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆） 4.重阳节（1）重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高、插茱萸、饮菊花酒）（2）1989年农历九月九日被定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。（学生去敬老院活动图片）四、拓展延伸（端午节）1. 端午节:赛龙舟、吃粽子2. ppt出示赛龙舟、艾叶图片。五、总结全文今天我们学习的传统节日都是与家密切有关系的，充满着家庭成员之间的团圆、思念、感恩。现在由于许多家长为了生活在外务工，没空回家看看，老师送一首歌曲给大家。听了歌曲，希望你们经常和自己的爸妈说说，同时你们长大了也要常回家看看，多团圆多和父母沟通。这些是我们中华民族传统文化的重要组成部分,连接着中华儿女的精神血脉，同学们，我们在爱自己小家的同时，还要爱我们的大家。4