分数的基本性质情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和性质课堂练习2情境导入你能提出什么问题？每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？探究新知每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？这三个分数之间有怎样的关系？每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？这三个分数之间有怎样的关系？每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？这三个分数之间有怎样的关系？=12=0.5=24=0.5=48=0.5=122448这些分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。=122448分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。这些分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？这个规律成立吗？我们来验证一下。=34=0.75=1216=0.75=315=0.2=15=0.2=想一想，要使分数的大小不变，分数的分子和分母能同时乘或除以0吗？分母不能为000=0不能作除数。分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这是分数的基本性质。分数的基本性质与商不变的性质有什么关系？通过以上验证，我们可以得出什么结论？根据分数的基本性质，你能写出几个相等的分数吗？运用分数的基本性质能写出无数个分母不同而大小相等的分数。=课堂练习1.姐妹二人用一块长方形的布做手工，姐姐用了它的，妹妹用了它的。谁用得多？请说明理由。因为，所以。妹妹用得多。2.据统计，到青岛旅游的旅客中，夏天来的约占35。冬天来的约占320。青岛的哪个季节更吸引游客？（1）分数的分子和分母同乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）（2）把34的分子加上6，要使分数大小不变，分母也要加上6。（）3.火眼金睛辨对错。这节课你们都学会了哪些知识？分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)分数的大小不变。这是分数的基本性质。运用分数的基本性质可以把一个分数化成指定分母的分数也可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取