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人教部编版九年级上册语文2《我爱这土地》课件(新疆部级优课).ppt

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人教部编版九年级上册语文2《我爱这土地》课件(新疆部级优课).ppt

我爱这土地,艾青,我爱这土地,学习目标: 1、了解诗人艾青及诗歌的时代背景。 2、深情诵读诗歌,把握诗歌的意象,领会其象征意义。 3、体会诗歌的思想感情。,我爱这土地,走近诗人: 艾青,原名蒋正涵,号海澄,浙江金华人。中国现代著名诗人。代表作有大堰河我的保姆、光的赞歌、向太阳等。在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动诗风,并产生过重大影响的诗人,在世界也享有声誉。 其诗歌以“土地”“太阳”为主要意象,表达了诗人热爱祖国的深挚感情。,我爱这土地,初读诗歌 感知“土地”,我爱这土地,假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉,我爱这土地,假如/我/是一只鸟, 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱: 这/被暴风雨/所打击的/土地, 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流, 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风, 和那来自林间的/无比温柔的/黎明 然后/我/死了, 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉,我爱这土地,思考: 诗人所爱的土地,是一片什么样的土地?,我爱这土地,土地祖国,暴风雨打击,祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐。,我爱这土地,回望历史彼时的土地: 南京大屠杀,1937年12月13日,日本侵略军侵占南京。在华中派遣军司令官松井石根和第6师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下,日军使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的手段,对无辜平民和放下武器的中国士兵进行了长达40多天的血腥大屠杀,共杀害我同胞30余万人。,我爱这土地,南京大屠杀(1937年12月13日),我爱这土地,抗战初期的1938年,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨,写下了这首慷慨激昂的诗。,回望历史彼时的土地: 时代背景,我爱这土地,朗读诗歌 揣摩意象,我爱这土地,假如/我/是一只鸟, 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱: 这/被暴风雨/所打击的/土地, 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流, 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风, 和那来自林间的/无比温柔的/黎明 然后/我/死了, 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉,深情诵读,我爱这土地,思考解决: 1、鸟儿在歌唱什么? 2、请找出“土地、河流、风、黎明”这些意象的修饰语,加上着重号(即标出重音)。,土地、河流、风、黎明,我爱这土地,这/被暴风雨/所打击的/土地, 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流, 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风, 和那来自林间的/无比温柔的/黎明,我爱这土地,品读思考: 3、以上诗句都融入了诗人的感情,你们能读出来吗? 请用“读 句诗,我感受到了 。”来说一句话。,我爱这土地,悲愤、抗争,我爱这土地,这无止息地吹刮着的激怒的风,愤怒、抗争,我爱这土地,和那来自林间的无比温柔的黎明,光明、希望,我爱这土地,4、请同学们根据刚才的品读,连一连,把握诗中意象的象征意义。 意象 象征 鸟儿 祖国大地 土地 愤怒、反抗 河流、风 光明、希望 黎明 日军侵略 暴风雨 诗人自己,我爱这土地,精读诗歌 把握主题,我爱这土地,感悟主旨: 1、用波浪线画出诗人直抒胸臆的句子,深情诵读,说一说表达了诗人怎样的感情?,深沉炽烈的爱国之情,对土地的眷恋和热爱。,我爱这土地,思考感悟: 2、“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”一句表达了诗人怎样的感情和精神?,表达了诗人对土地的眷恋,对祖国的热爱。 隐含自我牺牲精神。,我爱这土地,全齐: 假如/我/是一只鸟, 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱: 男1: 这/被暴风雨/所打击的/土地, 女1: 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流, 男2: 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风, 女2: 和那来自林间的/无比温柔的/黎明 全齐: 然后/我/死了, 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 男1女1:为什么/我的眼里/常含泪水? 全齐: 因为/我对这土地/爱得深沉,我爱这土地,仿写诗歌 升华感情,我 爱 这 土 地,1、看图抒情。 根据画面意境,用“我爱这土地,因为它 (四字词语)”来抒情。,我爱这土地,因为它风景秀丽,我爱这土地,因为它美丽富饶,我爱这土地,因为它繁荣富强,我爱这土地,因为它文明灿烂,我爱这土地,因为它历史悠久,我爱这土地,因为它强大无比,仿写诗歌 请同学们仿照这首诗,立足于我们当下盛世,试写一首诗。,我爱这土地,我爱这土地,仿写诗歌,假如我是一只鸟, 我也要用动听的喉咙歌唱: 这被中华文明所浸润着的土地, 这永远澎湃着我们的激情的河流, 这强劲地吹刮着的“一带一路”共赢之风, 和那来自伟大祖国的无比美好的中国梦 然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常流露感恩? 因为我对这土地爱得深沉

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