测量不规则物体的体积情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体和正方体课堂练习7情境导入我们学过长方体和正方体的体积计算方法，下面这些物体，你能够求出它们的体积吗？探究新知西红柿、梨、土豆和石块的形状都是不规则的，不能直接计算出它的体积。怎样求这些物体的体积呢？探究新知西红柿、梨、土豆和石块的形状都是不规则的，不能直接计算出它的体积。怎样求这些物体的体积呢？动手做个试验来试一试。可以用转化的方法，把不规则的物体转化为规则的物体，再求出它们的体积。测量西红柿体积的实验：（1）往水槽里倒水，记下水面的高度。（2）再把西红柿放入水槽量杯里（水没过西红柿）。（3）记西红柿没入水后水面的高度。（4）思考求西红柿体积的方法。实验活动要求水面上升了。上升部分水的体积就等于西红柿的体积。测量西红柿体积的实验：水面上升了。上升部分水的体积就是土豆的体积。如果将西红柿换成土豆，你会有什么发现？西红柿的体积是多少立方厘米呢？151012-1510101800-1500300（立方厘米）答：西红柿的体积是300立方厘米。西红柿的体积等于现在的体积减去原来的体积。方法一：300（立方厘米）答：西红柿的体积是300立方厘米。西红柿的体积等于水槽的底面积乘水面上升的高度。1510（12-10）1502方法二：西红柿的体积是多少立方厘米呢？课堂练习一块橡皮的体积是立方厘米。1.7012.5石块的体积是立方厘米。50厘米80厘米1120050802.8（厘米）答：水面升高了2.8厘米。2.妈妈买了体积是11200立方厘米的假山、水草等饰物，放进鱼缸，水面升高了多少？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结测量不规则物体的体积通常采用排水法根据放入或拿出不规则物体前后水面的高度变化上升或下降的那部分水的体积就是不规则物体的体积。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取