苏 州 园 林,叶 圣 陶,教学目标： 1、欣赏苏州园林之美，增强文化自信。 2、了解苏州园林特点，理清说明顺序。（重点） 3、掌握说明方法，体会说明文语言的准确性、严谨性等特点。（难点）,池沼 轩榭 镂空 峋嶙 蔷薇 丘壑,xun xi,zho,h,l n xn,lu,qing wi,Di zhng,1、读准下列词语。,一、交流预习成果，初步理解课文,重峦叠嶂,俯仰生姿,2、快速浏览读课文，把握主要内容： 你从文中获取了哪些信息？,一、交流预习成果，初步理解课文,教育是什么？就简单来讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。 叶圣陶,3、运用网络，查阅、筛选相关信息。,二、展示思维导图，具体解读课文,大凡读一篇文章，摸清作者的思路是最要紧的事，按作者的思路去理解，理解才能透彻。 叶圣陶,引导： 学生采取抓关键词、重点句子的方法，提取信息。,1、把握苏州园林的主要特征。（中心句） 2、理清文章结构。 （抓段首句，把握主要内容，理清结构） 3、明确说明顺序。 4、掌握说明方法。,温馨提示：小组内先展示、评比，每组派代表展示最优思维导图，并解说、分析。,二、展示思维导图，具体解读课文,三、相互质疑问难，深入思考探究,1、作者为什么多次提到绘画，并把绘画和园林建筑联系起来？,2、本文说明语言准确、严谨，主要体现在哪些方面？,独立思考，小组交流，全班展示。,3、链接微课,四、加强读写结合，拓展思维深度,借鉴本文先总说后分说，以及段首中心句的写法，写一段文字，介绍我们美丽的四中校园。注意：抓住其主要特征，有条理的进行说明，不少于500字。,我们在写作中“都应当斟酌尽善， 做到再不能更动一个字”。 叶圣陶,再见