捉泥鳅 教学设计一、教学目标 1、 学生能以轻快、富有弹性的声音,有感情的演唱歌曲捉泥鳅,并且在音乐实践中体验“捉泥鳅”的快乐。2、 认识四四拍,了解其含义及强弱规律。3.、能对歌曲进行创编表演。二、学情分析 三年级学生的生活范围和认知领域逐步扩展,体验感受与探索创造的活动能力逐渐增强,因而对“捉泥鳅”这一真切的生活体验能够培养学生的音乐感受能力。这个学段的歌唱中,注重培养学生自然、自信、有表情地演唱歌曲,积极主动地参与各种演唱活动。因此,学生能够以自然、欢快、活泼的声音有表情地演唱歌曲,并且对歌曲进行创编表演是学生在本堂课学习的重点。三、重点难点 1、演唱时声音要富有弹性和童趣,附点音符的演唱。2、对歌曲进行创编表演。四、教学过程 1、谈话导入:同学们,欢迎来到音乐课堂，今天老师给同学们带来了一种乐器，请大家听一听，它发出的声音像什么？ 生：青蛙。今天,老师给大家带来了一首非常好听的校园歌曲捉泥鳅,大家想听吗?出示歌曲名字-捉泥鳅。2、初听歌曲从哪一句歌词可以看出，小朋友特别想去捉泥鳅？3、歌曲作者台湾著名作曲家侯德健先生4、有节奏的读歌词，手拍节奏。5、讲解一字多音并要同学指出6、复听歌曲，感受歌曲情绪 提问：(1)歌曲的情绪是欢快的,还是悲伤的?(2)歌曲的演唱速度是快速,慢速,还是中速?生答,师点评并进行小结。7、跟琴演唱 师弹电子琴伴奏,分小组演唱歌曲。8、歌曲演唱，创编表演,加上声势律动(1)全体起立，强弱次强弱分别用拍手捻指拍腿捻指表示。（2）分组表演自由结合小组,创编歌曲捉泥鳅的舞蹈动作。（3）抽小组到讲台前表演舞蹈捉泥鳅,多媒体配乐。4.师生欣赏,点评。五、总结：今天这节课我们一起学习了音乐知识附点音符和四四拍,并学唱、表演了歌曲捉泥鳅,大家的表现都非常棒!感谢同学们和老师一起度过了一节快乐的音乐课,下节音乐课我们再见