红 门 楼，白 院 墙， 里面 坐个胖 儿 郎。 既会 说，又 会 唱， 一日三餐 用 得上。,新课导入,你知道右边的谜语说的是身体的哪个部位吗？,hng mn lu bi yun qing,l min zu ge png r lng,j hu shu yu hu chng,y r sn cn yng de shng,识字 3,一年级上,学习目标,1. 通过联系生活、看图想象等方法，认识 “口、耳”等7个生字。（重点）,2. 会写“口、耳”等4个字和“横折、撇、 弯钩”3种笔画。（重点）,3. 正确朗读课文，联系生活了解坐、立、行 的规范姿势。,讨论交流,足,口,手,目,耳,图上的小朋友们在干什么呢？你能用自己的话说一说吗？,图中的五个汉字你认识哪一个呢？你能读给大家听吗？,仔细观察下面的图片和文字，你有什么发现呢？,甲骨文：目,古代人写“目”就画一只眼睛，后来字形逐渐演变，就变成现在的“目”字。,目,随堂演练,像“目”这样与身体部位形状相似的生字还有很多，观察下面图片和生字，试着连一连。,手,口,足,耳,我会认,ku,甲骨文,口,动脑想一想，我们的口能做哪些事情呢？,吃 饭,ch fn,喝 水,h shu,唱 歌,chng g,说 话,shu hu,我会认,r,甲骨文,耳,甲骨文的“耳”字与左边的图片像吗？说说你的看法。,我会认,m,甲骨文,目,甲骨文的“目”字和现在的“目”字有什么不一样呢？你能说说吗？,我会认,shu,金 文,手,动脑想一想，我们的“手”能做哪些事情呢？,写 字,xi z,打 球,d qi,扫 地,so d,我会认,z,甲骨文,足,你觉得甲骨文的“足”像什么呢？仔细观察，说说你的看法。,走 路,zu l,骑 车,q ch,踢 球,t qi,我会写,书写指导： 写左右两个竖向笔画应该稍稍往里斜，上略宽，下略窄。,笔 画：,认识笔画“横折”,横 折： 下笔由轻到重，转折处略停顿，然后竖下，由重到轻，略微偏左。,我会写,书写指导： 注意中间的两横不要碰到右边的竖，横向笔画之间等距。,笔 画：,我会写,书写指导： 注意四个横的长短变化，第一笔横要平且稳，最后的长横稍稍向上斜。,笔 画：,我会写,书写指导： 第一笔是平撇，中间一横短，第二横长，弯钩要略带点弯。,笔 画：,认识笔画“撇”,撇： 书写时，下笔由重到轻，从粗到细。,认识笔画“弯钩”,弯 钩： 书写时，要轻轻下笔，笔画呈弓背形，略微带点弯。,讨论交流,除了“手、足、口、耳、目”，我们的身体里还有哪些宝贝呢？它们分别有什么作用？,听朗读，然后自己试着跟读，注意读准字音！,点击听朗读,初读课文,自由读课文，读准下面标红字的读音。,站如 松，坐如 钟。 行如风，卧如 弓。,zhn r sng zu r zhng,xng r fng w r gng,我会认,zhn,站 立,zhn l,站 队,zhn du,我会认,zu,坐 着,zu zhe,坐 船,zu chun,站如松，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健；行如风，体现了人的精神面貌，干脆利索；卧如弓，卧床睡觉时应该像弓一样弯曲。,课外拓展,人有两个宝,人有两个宝，双手和大脑。 双手会做事，大脑能思考。 动手不动脑，事情做不好。 动手又动脑，才能有创造。,随堂演练,一、说一说，连一连。,口能,耳能,目能,手能,足能,说,shu,行,xng,写,xi,看,kn,听,tng,随堂演练,二、请你认一认，说一说下面的物品名称。,口 罩,ku zho,耳 机,r j,手 表,shu bio