新课导入,你知道右边谜语的谜底是什么吗？,课 文 7,一年级上,我会认,xi,写,书 写,写 字,我会认,sh,诗,古 诗,诗 句,诗 歌,教学目标,1.认识“写、诗”等11个字和秃宝盖等2个 偏旁，会写“下、个”等4个字。（重点）,2.正确、流利地朗读课文，体会小青蛙写诗 的心情。,3.认识句子中的逗号和句号，读好句子中逗 号和句号的停顿。（重点）,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，读好逗号和句号的停顿，同时将不认识的字做上标记！,点击听朗读,初读课文,课文解读,下 雨了， 雨点儿 淅沥沥，沙 啦 啦。 青 蛙 说 ：“我 要 写 诗啦！”,xi y le,y dinr x l l sh l l,qn w shu w yo xi sh l,我会认,din,点,雨点儿,点滴,我会认,yo,要,想 要,将 要,讨论交流,读一读课文，找一找，青蛙要写诗啦，都有哪些好朋友来帮忙了呢？试着说出它们的名字吧。,都有哪些好朋友帮助小青蛙写诗呢？,小蝌蚪,水泡泡,一串水珠,课文解读,小 蝌 蚪 游 过 来 说 ： “我 要 给你 当 个 小 逗 号 。”,xio k du yu u li shu,w yo i n dn xio du ho,我会认,gu,过,过 来,经 过,我会认,gi,给,送 给,给 钱,我会认,dng,当,当 然,当前,课文解读,池 塘 里 的 水 泡 泡 说 ： “我 能 当 个 小 句 号 。”,ch tn l de shu po po shu,w nn dn xio j ho,课文解读,荷叶 上 的一 串 水 珠 说 ： “我 们 可以 当 省 略 号 。”,h y shn de y chun shu zh shu,w men k y dn shn l ho,我会认,chun,串,一 串 鞭 炮,一 串 糖 葫 芦,一 串 灯 笼,我会认,mn,们,我会认,y,以,可 以,所 以,讨论交流,仔细观察上图，你觉得小蝌蚪、水泡泡、一串水珠能分别当逗号、句号和省略号吗？,刚才提到的标点符号在句子中都是表示停顿的，当我们读到逗号时，可稍微停一下，句号停顿时间比逗号稍微长一点，省略号停顿的时间就更长。 我们来试着读一读青蛙写的诗吧。,课文解读,青 蛙的 诗写 成 了 ： “呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱 。 呱 呱，呱 呱， 呱 呱 呱 ”,qn w de sh xi chn le,u u u u u u u,u u u u u u u,讨论交流,“呱呱，呱呱，呱呱呱”是青蛙的语言，请你边看课本的插图边想象，青蛙可能会说些什么呢？,我会写,书写指导： “下”字横要写长，竖写在竖中线上，点从竖的中上部起笔。,下 雨,笔 画：,我会写,书写指导： “个”字撇捺要舒展，竖写在竖中线上，竖要对准撇捺的交叉点起笔，但不要连着了。,一 个,笔 画：,我会写,书写指导： “雨”字第四画的竖写在竖中线上，四点要分布均匀。,大 雨,笔 画：,我会写,书写指导： “们”字整体左窄右宽，“门”的竖起笔要高于左边单人旁的竖。,我 们,笔 画：,写,要,诗,给,当,串,成,以,点,课后练习,一、认一认字，帮助小青蛙过池塘。,课后练习,二、我会一字组多词。,（ ）（ ）,（ ）（ ）,下雨,下课,以后,以前,（ ）（ ）,（ ）（ ）,我们,你们,古诗,诗人