请来看看我们的村庄教材背景：请来看看我们的村庄选自人民教育出版社二年级下册第三单元音乐中的动物。这是一首西班牙歌曲，通过欣赏、学唱和表演外国不同体裁的描写小动物的作品，扩大音乐视野。学情分析：学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。教学课题：请来看看我们的村庄教材分析：请来看看我们的村庄这是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，E大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（do-la）,旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。 教学目的：1、通过对歌曲的学习，激发学生对大自然的热爱，对动物的保护，同时学会模仿小动物的叫声，提高对歌唱的审美体验。2、用自然圆润的声音演唱歌曲。教学方法：听、学唱、表演，听唱法教学教学重难点：用自然圆润的声音演唱歌曲并唱准本歌曲弱起部分，学会模仿小动物的叫声。教学准备：电子白板设备 电子琴 头饰等教学过程：一、创设情景导入1.律动课堂反复的播放西班牙儿歌请来看看我们的村庄衬词部分，教师和学生一起律动走进音乐课堂。（目的：熟悉歌曲旋律 感受歌曲节奏）2.学习新课（1）学生听请来看看我们的村庄第一段。（电子白板导入音乐）教师提问：同学们？刚刚我们播放的歌曲中，你们听到了谁的声音呀？生答，师揭示答案。（课件出示）（2） 学生学习歌曲中衬词部分的节奏和之前律动的节奏读衬词，学节奏。师领读两遍，个别生演示（2-3人）。（幕布的使用）（3）学习弱起节奏和后十六分节奏。师读一遍，生读一遍。生读第二遍时，要求在十六分节奏读得轻快一些，师及时评价。（使用批注）（4）加上旋律演唱衬词。（课件出示）先听老师弹奏一遍，生再用小狗、小鸭的叫声哼一下旋律，接着把西班牙语加进来唱三遍（快一慢二遍），最后请同学站起来加入动作一起来演唱两遍。二、学唱歌曲1.师：西班牙是一个非常热情好客的民族（边说边打开课件），他们知道我们来也专门准备了一场音乐会，师范唱一遍。2.教师弹琴学生演唱歌曲的第一部分。(放大镜、聚光灯、录制师的使用)师伴奏领着生唱第一段。3.解释休止符和换气符号用法。4.男女配合唱三、表演歌曲分成四个组，第一组同学扮演小狗，大马，第二组扮演小鸭、小猪，第三组扮演小鸡、小牛，第四组扮演小驴、小羊。（生跟范唱音乐唱）。（全屏播放）四、小结今天我们到了西班牙，感受了动物们的可爱，也感受了他们音乐的欢快，我们就用欢乐的歌声结束今天这一节课。请全体同学们站起来，音乐声起。（教师放音乐，学生表演）五、作业回家把这首歌唱给爸爸妈妈听