公倍数和最小公倍数情境导入探究新知课堂小结课后作业分数加减法（一）课堂练习3情境导入剪纸作品长3分米宽2分米布置成正方形展板情境导入剪纸作品长3分米宽2分米布置成正方形展板正方形展板的边长可以是多少分米？最短可以是多少分米？探究新知正方形展板的边长可以是多少分米？最短可以是多少分米？用长3分米、宽2分米的长方形来拼摆成大正方形需要多少个这样的长方形。用6个小正方形，可以摆出边长是6厘米的大正方形。用24个小正方形，可以摆出边长是12厘米的大正方形。用54个小正方形，可以摆出边长是18厘米的大正方形。想一想：摆成的正方形的边长与长方形的长、宽有什么关系？这些数既是2的倍数，又是3的倍数。6既是2的倍数，又是3的倍数。12既是2的倍数，又是3的倍数。18既是2的倍数，又是3的倍数。6，12，18，2418，2412，242，2的倍数3的倍数2的倍数3的倍数2，4，8，10，14，16，1820223，9，15，21还有哪些数既是2的倍数，又是3的倍数呢？6121818242412，6，18，8，4，10，14，16，20，22，9，3，6，15，21，612几个数公有的倍数叫作这几个数的公倍数。其中最小的一个叫作这几个数的最小公倍数。课堂练习1.用圈出4的倍数，用圈出6的倍数。表中4和6的公倍数有。4和6的最小公倍数是。12、24、36、4812几个数公有的倍数叫作这几个数的公倍数。其中最小的一个叫作这几个数的最小公倍数。2.小强每步走2个桩，爸爸每步走3个桩。你能在父子两人都踩到的木桩上涂上红色吗？3.这个班的学生可能有多少人？这个班的学生人数是6和8的公倍数。3.这个班的学生可能有多少人？8的倍数：8，16，24，32，40，48，546的倍数：6，12，18，24，30，36，42，486和8的公倍数：24，48，答：这个班的学生可能有24人，也可能有48人。24244848这节课你们都学会了哪些知识？几个数公有的倍数叫作这几个数的公倍数。其中最小的一个叫作这几个数的最小公倍数。课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取