植物妈妈有办法,第1课时,第2课时,第1课时,1.认识“植、如”等12个字，会写“法、如”等10个生字，读准多音字“为、得”。,2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1小节。,3.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的办法。试着说一说其他植物传播种子的办法。,学习目标,同学们，你们喜欢旅行吗？你们是怎样旅行的？你们知道世界上还有很多植物也很喜欢旅行吗？它们没有手没有脚，是用什么办法去旅行的呢？,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！,点击听朗读,初读课文,会认字,zh,r,wi,l,bi,fn,c,d,zh,l,c,粗心,离开,炸开,底下,带刺,纷纷,准备,旅行,四海为家,如果,植物,p,啪的一声,察,底,粗,炸,离,纷,为,植,得,蒲公英去旅行,识,刺,旅,如,wi,wi,作 为,因 为,多音字：,de,d,di,得 到,得 亏,过得好,f,音序：,F,结构：,左右,偏旁：,氵,笔画数：,8,组词：,造句：,我们要掌握正确的学习方法。,方法 办法 用法,会写字,书写提示：左窄右宽。“氵”呈弧形；“去”竖画伸长，第三笔横较长。,笔顺：,形近：,去向,去年,来去,出去,减法,r,造句：,如果我有翅膀，就能飞上蓝天。,音序：,R,结构：,左右,偏旁：,女,笔画数：,6,组词：,如果 如今 比如,笔顺：,形近：,姑姑,知道,姑妈,知了,书写提示：左部第三笔在横中线上起笔；右部“口”上宽下窄。,gng,造句：,星期天，爸爸妈妈带我去公园玩。,音序：,G,结构：,上下,偏旁：,八,笔画数：,4,组词：,公鸡 公开 公司,笔顺：,形近：,多么,开会,那么,书写提示：上宽下窄，上罩下。“八”撇笔斜跨横中线；捺起笔于竖中线上端，捺脚过横中线。“厶”居下居中。,t,造句：,我家有三只小乌龟，它们非常可爱。,音序：,T,结构：,上下,偏旁：,宀,笔画数：,5,组词：,它们 它的,笔顺：,形近：,大蛇,花蛇,蛇年,水蛇,书写提示：上宽下窄，首笔点在竖中线上；横稍上斜，“匕”先写撇，收笔指向横钩的钩。,w,造句：,爸爸给她买了一个新的洋娃娃。,音序：,W,结构：,左右,偏旁：,女,笔画数：,9,组词：,娃娃 女娃 洋娃娃,笔顺：,形近：,挂图,牵挂,挂上,树挂,书写提示：“女”第三笔右边不出头；右部的两个“土”，分居右上格和右下格。,t,造句：,她们都是“三好学生”。,音序：,T,结构：,左右,偏旁：,女,笔画数：,6,组词：,地面 地球 她们 她的,笔顺：,形近：,地面,土地,地球,地方,书写提示：左窄右宽。左部的撇点一笔写成；右部的横折钩要向右上斜。,mo,造句：,孔雀身上有着漂亮的羽毛。,音序：,M,结构：,独体,偏旁：,毛,笔画数：,4,组词：,毛发 毛笔 羽毛,笔顺：,形近：,手机,大手,手足,小手,书写提示：竖弯钩起笔偏左，重心才稳。,gng,造句：,自从上次没考好，他就更加努力学习了。,音序：,G,结构：,独体,偏旁：,一,笔画数：,7,组词：,更加 更多 更快,笔顺：,形近：,历史,史前,史官,史书,书写提示：第一笔横较短，“日”偏宽，两侧内收；竖撇从横下压竖中线起笔，捺伸展。,zh,造句：,夏天到了，树上的知了开始鸣叫了。,音序：,Z,结构：,左右,偏旁：,矢,笔画数：,8,组词：,知识 知道 求知,笔顺：,形近：,和气,加法,如果,加减,书写提示：左长右短。左部上横短，下横长，长撇舒展；右部“口”偏下。,知了,sh,造句：,我们在语文课上认识了许多生字。,音序：,S,结构：,左右,偏旁：,讠,笔画数：,7,组词：,识字 认识 见识,笔顺：,形近：,织布,纺织,织女,针织,书写提示：左窄右宽。左部的点高；右部第一笔竖在竖中线上起笔，撇伸向“讠”的提下面。,认识,“它”和“她”,指除人类以外的动物、植物等事物代词。,团团是一只可爱的熊猫，它最爱吃竹子了。,它：,代指女性。,她们姐妹俩长得都非常好看。,她：,女,口,如,圭,娃,也,她,+,再读课文,苍耳,豌豆,蒲公英,孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？,植物种子已经成熟,植物种子到处生根发芽,激发读者兴趣，照应课文题目,孩子,长大,拟人,四海为家,？,疑问句,相比,课文解读,相 比,意思是互相联合，编在一起。,四海为家：,原指封建帝王占有四海，统治全国。也指国家统一。,现在形容只在四方，到处都可以当做自己的家。,植物旅行又用什么办法？,牛马有脚，鸟有翅膀，,就得告别妈妈，四海为家。,孩子如果已经长大，,随堂练习,1.认读新学的字词或写一写生字。,2.有感情地朗读、背诵第1小节。,课后作业,第2课时,听写练习,f,r,jio,t,w,t,mo,gng,zh,sh,导入课文,我们从课文里可以知道 种植物传播种子的方法，它们分别 、 、 。,3,蒲公英,苍耳,豌豆,1.积累叠词“很多很多、许许多多”，理解并积累“山洼、炸开、观察、粗心”。,2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。,3.培养观察植物、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。,学习目标,课文解读,苍耳,豌豆,蒲公英,蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。,jing,点击播放,fn,指蒲公英种子的小绒毛。,降落伞,纷纷出发,比喻,蒲公英传播种子的方法,比喻,苍耳,豌豆,蒲公英,苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。,c,带刺的铠甲,只要,就,把苍耳的外皮比作“带刺的铠甲”。,给植物赋予了动作，写出了植物的灵性，生动、传神。,表条件关系,山洼,山中的洼地，山谷。,苍耳传播种子的方法,铠甲,山洼,苍耳的旅行,课内拓展,造句：,意思是，苍耳通过挂住动物皮毛传播种子。,只要天气好，爷爷就带我去公园里转转。,只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。,条件,期待的结果,苍耳,豌豆,蒲公英,课文解读,豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。,突出了豌豆传播种子的方法的奇妙与省力。,突然破裂。,蹦着跳着,豆荚炸开的声音。,豌豆传播种子的方法,炸开,豆粒滚落到地上的景象。形象生动。,炸开,蹦着跳着,照样子，按课文内容填空。,随堂练习,蒲公英,降落伞,苍耳,铠甲,豌豆,豆荚,太阳晒,风吹,皮毛挂,植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。,自由阅读第5小节，注意生字词。,课文解读,许许多多,观察,仔细,粗心,很多很多,叠词,反义词,疏忽，不细心。,仔细察看事物或现象。,背诵练习,返回,返回,返回,返回,拓展延伸,植物传播种子的方式,动物传播,水传播,自身传播,风传播,风传播,动物传播,自身传播,结构梳理,植物王国的伙伴们为了使自己的后代生生不息，用了很多方法传播种子。它们不是抱怨生活的不公，环境的不利，而是积极改变自己，巧妙地利用环境。俗话说：“如果你改变不了环境，就改变自己。”让自己适应环境，这样才能生存下来”。,感悟提升,一、给标红字选择正确的读音，画“”。,炸开（z zh）,植物（zh z）,旅行（l l）,底下（d d）,课后练习,二、根据组词，给标红的字填写正确读音。,作为（ ）,得（ ）到,为（ ）什么,跑得（ ）快,wi,wi,de,d,三、读儿歌，按要求回答问题。,我是蒲公英的种子， 有一朵毛茸茸的小花， 微风轻轻一吹， 我就离开亲爱的妈妈， 飞呀，飞呀， 哪儿都是我的家。,1.“我”是谁？,2.文中哪个词语写出了蒲公英的外形特点？,3.“我”是怎样离开亲爱的妈妈的？,“毛茸茸”,“微风轻轻一吹，我就离开亲爱的妈妈”,蒲公英的种子