新课导入,今天我们要走进的是冰心奶奶的读书世界。,上节课我们学习了古人谈读书一课，古人是如何去读书的呢？,冰 心,走近作者,原名谢婉莹，福建长乐县人，现代女作家，儿童文学家。 有诗集繁星和春水，这些诗晶莹清丽、轻柔隽逸，被人称为“春水体”。有散文集寄小读者。 她的文章多以童心、母爱、自然为主题，文字清新明媚，玲珑剔透。,冰心（1900 1999）,写作背景,本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日。当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。,教学目标,1. 认识17个生字，会写13个生字，正确理解“津津 有味、索然无味”等词语。,2. 有感情地朗读课文，弄清作者回忆了少年时代读 书时的哪些经历，体会重点句子所表达的感情。,3. 认识到读书的重要性，并能够真正做到“读书好， 多读书，读好书”。,会 认 字,会 写 字,注意这些字的笔画顺序哟。,词语解释,字词练习,（ ）,一、多音字组词。,二、比一比，再组词。,传播,传记,卷起,试卷,津,（ ）,律,（ ）,天津,规律,衰,（ ）,哀,衰老,悲哀,琐,（ ）,锁,（ ）,琐碎,锁门,初读感知,1.本文主要讲了什么内容？,2.冰心奶奶读书的体会是什么？ （从文中找出一句话来回答）,读书好，多读书，读好书。,课文解读,冰心奶奶在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章是按照什么顺序展开描写的呢？请在文中找出相关的词语。,“忆”是行文的线索，本文是以时间顺序展开叙述的。 表明时间的词语有：七岁时；在十二三岁时；到了中年以后,合作探究,根据时间顺序梳理，找找冰心奶奶都向我们介绍了哪些书。,“津津有味” “好听极了” 在母亲的催促下含泪上床 读到关羽死了，哭了一场； 到诸葛亮死了，又哭了一场。,“尤其欣赏” 比没有人物个性的荡寇志要强多了。 看了人物栩栩如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志。,起初兴趣不大 到了中年才体会到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。,总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。,你还能说出读书的哪些好处呢？,自主探究,冰心奶奶认为怎样的书才算是好书呢？,作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实感而又质朴浅显。,自主探究,作者说“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！” 结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。,读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 富兰克林,读书是快乐的,读书能给人乐趣、文雅和能力。 培根,阅读是永恒的乐趣。 罗伊兰德,品味语言,本文的语言平实自然，如话家常。作者是个对书非常有感情的人，你从文中哪些词句能感受到这种感情？,例：“一谈到读书，我的话就多了！”这个关联词句，让人感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣，多么深切的体会。 从“津津有味”“含泪上床”“居然”“哭了一场”“又哭了一场”“尤其欣赏”等可以看出作者对读书的痴迷、酷爱。,课后作业,1.向同学们推荐一本书，并写下你的推荐理由。,2.课下找一找冰心奶奶的作品来读一读，并写 下自己读后的感想