女娲造人,同学们有没有听过女娲造人的故事呢？谁能跟大家讲一讲这个故事？,新课导入,女娲是我国神话人物。传说她是人类的始祖，曾炼五色石补天，折龟足，支撑天的四极，治理洪水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话中征服自然的女神形象。,知识锦囊,15* 女娲补天,弄清故事的起因、经过和结果，能够复述课文。,发挥想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。,认识“浆、措”等9个生字。,学习目标,措,颂,项,混,t,熄,x,杀,塌,绩,cu,hn,xing,sng,sh,j,会认字,浆,jing,混,hn（混乱）,hn（混蛋）,多音字,易错提示,塌：读t，不要读成t。,绩：读j，不要读成j。,会认字,词语解释,本文讲了一个什么故事？请用自己的话概括一下。,整体感知,共工将撑天的柱子撞断后，天露出大窟窿，地也裂开道道深沟，世界陷入混乱和恐怖之中。女娲找五色石头补天，杀死乌龟用它的腿撑天，奋勇杀死作恶的黑龙，把芦苇烧成灰堵住地缝。,整体感知,研读课文，讨论明确下列问题：,1.女娲为什么补天？,2.看到人们受难，女娲的心情是怎样的？,3.女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件 事写得最详细？为什么？,4.读了这个故事后，你如何评价女娲呢？,课文解读,1.“女娲为什么补天？,不料有一年，大地忽然发生了一场大变动。天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。,人们处在混乱和恐怖之中,深 沟,洪 水,2.看到人们受难，女娲的心情是怎样的？,心情：女娲难过极了。 原因：,（联系课文第一句来体会）她“创造了人类”，人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。,欢声笑语,惊慌失措,快乐幸福,混乱恐怖,看到这情景，女娲是怎样想的呢？,发挥想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。,1.想象找的路途中女娲会遇到哪些困难？ 2.想象她怎么面对这些困难？ 3.五种颜色的石头可能在哪些不同的地方？,3.女娲补天之后又做了哪几件事？,一是扣题； 二是这件事最能体现女娲心系 人类的品质。,其中哪件事写得最详细？为什么？,详写补天,不怕危险,不怕困难,勇敢善良,无私奉献的女神,4.读了这个故事后，你如何评价女娲呢？,合作探究,自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。,天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。,写法指导,首尾呼应,女娲为了让人类重新过上幸福的生活，冒着生命危险，历尽千辛万苦补天，最终让人类获得了新生。此时此刻，你想对女娲说些什么？,课堂延伸,女娲,您真伟大,您用您那纤细的臂膀,支起了我们的整片天!感谢您,女娲!感谢您的勇敢! 您冒着生命危险，千辛万苦拣来五色石并燃起神火熔炼，终于把天补好了。面对作恶的黑龙，您也没有害怕，而是奋勇杀死了它，让人类的生活归于平静，才有我们现在幸福的生活，我们会在心中永远铭记您的功绩。,课堂延伸,结构梳理,色