比喻死守教条,拘泥成法,固执不知变通。,新课导入,刻舟求剑,比喻不想努力，就希望获得成功的侥幸心理。,守株待兔,人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正。,亡羊补牢,做事不可急于求成,不能违背事物的发展规律。,揠苗助长,27* 故事二则,1.认识7个生字，掌握多音字“纪、扎”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住课文表 示事情发展的顺序的词句，简要复述课文内容。 3.感悟文中蕴含的道理，学习扁鹊精神，从中受 到启发。,学习目标,会认字,侯,hu,髓,su,肤,f,剂,j,纪,j,拜,bi,标,bio,多音字,j,组词：（世纪）（军纪）,j,组词：（姓纪）,zh,组词：（挣扎）,zh,组词：（包扎）,生字讲解,hu,组词：（诸侯）（侯爷）,易错提示：不要错写成“候”。,造句：春秋战国，诸侯各自为政，长达 五百余年。,扁鹊治病,扁鹊，姓秦，名越人，战国时医学家。学医于长桑君，不仅精于内科，而且精通妇科、儿科、五官科等。相传他创造了“望闻问切”的四大诊法，尤其擅长望诊和切诊。 扁鹊所创的“望闻问切”四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。,了解人物,1.轻声读课文，读准字音，读通句子，画出不懂的词语。,2.快速读课文，边读边想：课文讲了一个什么故事？,整体感知,1.对别人的言行给以注意并表示态度。（ ）,写出与解释对应的词语。,理睬,2.指对某事没有力量来完成。（ ）,无能为力,3.拜访；会见。（ ）,拜见,4.形容达到极深极重的程度。（ ）,深入骨髓,实战演练,课文写了扁鹊______次帮蔡桓侯指出病因，劝他__________。但是蔡桓侯坚信自己没有生病，反而对扁鹊的态度由______，到________，耽误了病情，小病变成了大病，最后_________。,三,赶快医治,不相信,不理睬,病死了,整体感知,1.默读课文，找出描写时间的句子。,课文解读,有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。,过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯,十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说,又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯,五天之后，蔡桓侯浑身疼痛,时间顺序,扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”,病发：皮肤能够治疗,扁鹊初见蔡桓侯,时间：有一天,课文解读,蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”,过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”,蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。,时间:过了十天,扁鹊二见蔡桓侯,病发：皮肉可以治,课文解读,十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”,时间：十天后,扁鹊三见蔡桓侯,病发：肠胃还能治,课文解读,蔡桓侯听了非常不高兴。,又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他,五天之后，蔡桓侯浑身疼痛不久，蔡桓侯病死了。,时间：又过了十天,拒绝治疗的结果,病发：骨髓不能治,课文解读,2.扁鹊三次拜见蔡桓侯想为他治病，结果 如何？请按表格的形式写出来。,课文解读,过了十天,病在皮肉之间,十天后,病在肠胃,服汤药,非常不高兴,又过了十天,病已深入骨髓,只能等死,浑身疼痛,有一天,皮肤上有点儿小病,热敷,认为自己没病,扎针,很不高兴,课文解读,扁鹊三次拜见蔡桓侯想为他治病，结果如何？,站了一会儿（ ）（ ） （ ）最后跑到秦国去了。,扁鹊拜见蔡桓侯时的动作变化是怎样的？,又退了出去,连忙退了出去,掉头跑了,课文解读,扁鹊拜见蔡桓侯时，找出与蔡桓侯相关的语言、神态描写的句子。,对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明!” （ ） （ ） 觉得奇怪，派人去问原因。 浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。 （ ）,病死了。,听了非常不高兴。,听了很不高兴，没有理睬他。,课文解读,扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓侯，但蔡桓侯“认为自己没病”，“很不高兴”，“非常不高兴”，由此，我们分析蔡桓侯是一个（ ）的人。,不听劝告，固执己见,课文解读,扁鹊用了“望闻问切”中最简单的诊断方法就能诊断出蔡桓侯的病情，说明扁鹊的医术（ ），蔡桓侯多次不听劝告，但是扁鹊坚持告诫，说明扁鹊还一个（ ）的人。,高明,医德高尚,1.蔡桓侯不听劝告、固执己见导致最后病死，临终时的他一定懊悔不已，此时，如果你是其中一种人物（蔡桓侯左右的大臣或扁鹊），你会对蔡桓侯说什么呢？,2.穿越时空的对话：把你要对蔡桓侯所说的话写下来。,选做题，二选一。,拓展延伸,学了这则寓言我们明白了要 ，不要 。要善于听取别人正确的意见。,防微杜渐,讳疾忌医,学了这篇课文你有什么收获？,讨论交流,俗 语,1.讳疾忌医 2.不见棺材不落泪3.大洞吃苦 4.船到江心补漏迟5.未雨绸缪 6.防患于未然 7.亡羊补牢，犹未晚矣8.不听老人言，吃亏在眼前 9.宁可信其有，不可信其无,拓展延伸,中心思想,扁鹊治病讲述了蔡桓侯讳疾忌医，最终不治而亡的故事，告诉人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果将不堪设想。,我们可以用一副对联概述这篇课文，即“叹蔡桓侯吃亏在眼前，悔不听神医扁鹊金玉言”。,课文小结,纪昌学射,锥尖 目标 聚精会神 百发百中,j,q,sh,zhu,bio,shun,j,纪昌 射箭 妻子 拴住 虱子 成绩,字词乐园,1.集中精神；集中注意力。（ ）,写出与解释对应的词语。,聚精会神,2.每次都命中目标，形容射箭或射击准。也比喻做事有充分把握，决不落空。（ ）,百发百中,3.用绳子系住，引申为打结。（ ）,拴住,学以致用,1.轻声读课文，读准字音，读通句子。,2.思考：课文分为几部分，课文写了 一件什么事？,整体感知,纪昌向飞卫请教（ ），飞卫让他先（ ） 一是练（ ），二是练（ ）。纪昌都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌成了（ ）的射箭能手。,射箭,练眼力,用眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼,用眼睛能够把极小的东西，看成一件很大的东西,百发百中,整体感知,1.飞卫要求纪昌怎样做？,2.纪昌是怎么练习眼力的？假如纪昌不先练眼 力，他会百发百中吗？,4.读了这个故事，你懂得了什么道理？,3.假如纪昌没跟飞卫学射箭，而跟一个普通箭 手学射箭，会成为射箭能手吗？,课文解读,你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！,虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。,1.飞卫要求纪昌怎么做？,课文解读,2.假如纪昌没跟飞卫学射箭，而跟一个普通箭手学射箭，还会成为射箭能手吗？,学习本领有好老师的指导与自己的努力是分不开的。,课文解读,3.假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？,学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。,课文解读,4.读了这个故事，你懂得了什么道理？,纪昌学射的故事，告诉我们学习任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。,课文解读,练好基本功,“万丈高楼平地起” “建筑之道贵基地” “磨刀不误砍柴工”,坚持不懈，刻苦努力,“绳锯木断，水滴石穿” “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”,课外拓展,中心思想,纪昌学射讲的是好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭能手的故事。故事以生动的事例阐明了一个道理：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，勤奋好学，有恒心和毅力，对事业执着追求，才能到达光辉的顶点。,扁鹊治病和纪昌学射这两则寓言，使我们明白了学习、做事、做人的道理。 这样优秀的寓言故事还有很多，请同学们课余时间读一读“买椟还珠”“郑人买履”“自相矛盾”等寓言故事，相信你一定能得到更多有益启示。,课文小结,买椟还珠,郑人买履,自相矛盾