pUnit3 My friends Part B Lets talk课题 Part B Lets talk单元Unit3My friends学科English年级四上学习目标1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型He has glasses and 描述他人的标志性个人物品；并能在情景中恰当运用功能句Is he/she?询问某人是谁。4. 能够在语境中理解生词or, glasses, right的意思，并能正确发音。5. 能够按照Lets play部分的语言提示对所学内容进行复习与归纳，以达到综合运用语言的目的。重点能够运用句型He has glasses and Is he/she? 难点用所学描述他人的标志性个人物品；询问某人是谁 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-upI can sayFree talkI can sayFree talk通过看图抢答激活学生的旧知，自己和同伴谈论关于自己的好朋友的一些外貌特征，以及标志性的物品进而拉近师生之间的距离。PresentationB Lets talkDo you have any good friends?A boy or girl?Mike has a good friends.Do you want to know who is he?Lets listen to the tape.Who is Mikes good friend? A boy or girl?Whats his name?His name is Wu Yifan.Yes,You are right.Listen again：Wu Yifan is short/tall/fat/thin.Wu Yifan is tall and thin.Which picture is right?Why?His shoes are blue.Is he Wu Yifan?How do you know he is Wu Yifan?Whats different about?He has glasses.Listen and followRead all togetherDubbing（配音）Role playLets talkListen and followRead all togetherDubbing（配音）Role play情境创造的方式展开教学，教师通过询问学生有没有好朋友？男生还是女生？引出新单词or，进而解释含义。更进一步引出Mike有一个好朋友，通过听音、图片等方式来知道一些关于Mike朋友的外貌特征以及特征物品的场景设计，让学生加入其中，让教师更好引导出新知并通过跟读理解多种方式操练发现学生的语音语调。加深学生对单词的印象。跟读音频进一步的加深学生对的语音语调全班齐读比一比谁的语音语调更像 表演consolidation and extensionLets playPair work Make a funny cartoon characterHe/She is____.(tall/ short/fat/thin)He/She has_____.His___is/are____.Her___is/are____.Lets playPair work 学生通过说、看、对话的方式进行机械和趣味游戏操练让学生更好的巩固所学内容。/p