pUnit6 Meet my family Part A Lets learn课题 Part A Lets learn单元Unit6Meet my family学科English年级四上学习目标1. 能够听、说、认读5个有关家庭成员的单词或词组：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother。2. 能够在语境中正确运用这5个有关家庭成员的单词或词组。3. 能够在“手指家庭”活动中运用所学句型This is my Hes/Shes 介绍自己的家庭成员并简单描述其外貌特征。重点能够听、说、认读parents, cousin, uncle, aunt, baby brother。难点学生在语境中正确运用5个有关家庭成员的单词或词组。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-upGame timeGame time通过游戏激起学生的学习兴趣，激活学生的旧知，抢答拉近师生之间的离。PresentationA Lets learn 教学parentsWho is she?She is Amy.Look!These are Amys family photos.Look at this picture.Who are they?The man is my father.The woman is my mother.Who are they?They are Amys________.教授uncleHe is my fathers brother.Who is he?He is my uncle.Who is he?He is Amys________.利用课本图片引出新授内容并进行其句子的理解和跟读。以同样的方式进行下面的教学通过单词加句子进行新单词的教学。Read all togetherRole play教学parents教授uncleRead all togetherRole play通过创设一个Amys 的家庭照片，让学生来认识认识里面的人物引出新授单词关于家庭成员的单词或词组，再进一步通过引出本课时的句型以及答语的方式进行了情境创造的方式展开教学，进行巩固新授内容，让学生加入其中，让教师更好引导出新知并通过跟读理解多种方式操练发现学生的语音语调。加深学生对单词的印象。跟读音频进一步的加深学生对的语音语调全班齐读对话表演Consolidation and extensionLook and matchCatch the planePair workSummary Look and matchCatch the planePair workSummary学生通过说、看、对话的方式进行机械和趣味游戏操练让学生更好的巩固所学内容。/p