第七课打秋千第一课时教学设计教学内容：打秋千是义务教育教科书湖南文艺出版社音乐三年级上册p30页第七课第一课时。教学目标：1.知识与技能：认识下滑音，并能在歌曲中熟练运用。2过程与方法：学会用连贯的声音演唱打秋千这首二声部歌曲，并在合唱中学会与人合作。 3情感、态度与价值观：通过本节课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。教学重点与难点：1. 教学重点：学会用连贯的声音演唱打秋千这首二声部歌曲。 2. 教学难点：认识下滑音，并能在歌曲中熟练运用。教学手段：多媒体课件、钢琴、铃鼓。教法和学法：1. 教学方法：（1）歌唱教学法（2）分组比较法（3）练习教学法2. 学习方法：（1）探究式学习方法（2）感受性学习方法（3）创造性学习方法教学过程：一、组织教学 1. 播放陶笛演奏曲虫儿飞。 2. 师生问好。【设计意图】通过播放陶笛演奏曲虫儿飞课前渲染，调动学生的学习兴趣。二、课前热身1. 发声训练。（1）练习柯尔文手势舞DO RE MI。（2）音程练习。3 5 6 1 2 3 【设计意图】练习音阶是唱歌的基础，用柯尔文手势演唱有助于学生找到正确的唱歌位置，音程练习是为二声部做好准备。三、聊“玩”导入新课1. 谈话导入。（1）说一说自己平时最喜欢玩的游戏和最喜欢去玩的地方。2.课件出示谜语。架子空中悬，绳子挂两遍，司机来驾驭，来回划弧线。（打一游戏）【设计意图】“兴趣是最好的老师”，通过谈自己平时最喜欢玩的游戏和最喜欢去玩的地方，能够充分调动他们的兴趣，并采用猜谜语的方式，使他们的注意力集中起来，这十分符合小学生的心理特征。四、学“玩”学唱歌曲1出示课题打秋千。2. 介绍仡佬族的相关知识。3. 初次聆听录音范唱歌曲打秋千。4. 了解4/4拍及其强弱规律。5. 节奏练习。4/4X X X X X. X | X X X XX X - |4/4X X X X O X O | X X X X. O |6学唱歌谱。（1）教唱歌谱。（2）认识“下滑音”和“V”换气符号。（3）齐唱歌谱。7用“lu”的声音模唱旋律。8学唱歌词。（1）教唱第一段歌词。（2）学生自己演唱第二、三段歌词。（2）齐唱歌词。9介绍相关的合唱知识。10学唱歌曲二声部。（1）朗读歌词。（2）教唱曲谱。（3）填词演唱。【设计意图】通过节奏练习，教唱歌谱，模唱歌谱，学唱歌词，按节奏朗读二声部歌词和学唱二声部旋律等各个环节的渗透，有助于学生更扎实地掌握歌曲。五、唱“玩”表演歌曲1. 有感情的演唱歌曲打秋千。（1）分组带动作演唱歌曲。（2）下声部加入铃鼓演唱歌曲。（3）单独展示。【设计意图】打秋千是一首二声部合唱歌曲，有一定的难度，我采用加入奥尔夫打击乐器“铃鼓”来帮助学生更好地演唱双声部合唱歌曲。六、忆“玩”作出评价1. 对本节课学生的表现作出评价。2. 了解音乐家冼星海对民族音乐做出的评价。“留神细听所有的民歌，因为它们是最优秀的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格！”【设计意图】通过对学生在课上的表现做出及时的评价，学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。七、布置作业1熟唱打秋千这首二声部合唱歌曲。2自己试着编创歌词，同学之间相互交流。教学感悟与反思（预设）：打秋千是一首仡佬族民歌，也是一首简单的二声部合唱曲，这节课我预想从谈话导入植入新课，抓住小学生喜欢做游戏的年龄特点，通过“聊、玩、唱、忆”等方法，体会歌曲旋律的欢快、活泼，激发学生参与到音乐活动中来，使学生在双声部演唱、师生合唱等演唱形式中，学会唱打秋千这首歌，从而在学唱中体会打秋千的快乐，培养学生的合唱能力，通过不同形式的唱、跳，进一步了解仡佬族民歌的特点，从而达到预期的教学效果。4