打秋千教案教学目标：1、能用自然、和谐的声音演唱歌曲打秋千。2、体验和表现歌曲欢快的情绪，在学习过程中学会与人合作。3、通过演唱歌曲使学生感受童年生活的乐趣，培养学生积极向上的生活态度。教学重点：用欢快活泼的声音演唱歌曲。教学难点：附点四分音符及下滑音的掌握。教学过程：一、谜语导入：架子空中悬，绳子挂两边，司机来驾驭，来回划弧圈。（打一游戏）同学们，你们荡过秋千吗？谁来给大家做一个打秋千的动作？师：谁还能和他不一样的动作！师：大家一起来表演！二、学唱歌曲：1、初听歌曲：同学们，今天我们来听一首打秋千的歌。请仔细听，歌曲中都有谁在打秋千？教师出示（图片1） （图片2）师：观察他们的服饰，大家来猜一猜，谁知道他们是哪个少数民族的兄弟和姐妹呀？师：他们是仡佬族的兄弟姐妹。（板书：仡佬族）师：这首歌就是仡佬族儿歌。（板书：打秋千）打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动。他们有很多种打秋千的方式，你们想了解吗？（师出示图3、4、5）：说：这是拜秋（板上面能坐或站一至两人，在板上用力攀蹬，越蹬越高，这就叫“打秋千”，通常也叫“送秋”。）这是扁担秋（能够左右旋转、上下升降，人伏在横木的两端，或者骑坐横木，利用人的后蹬力推动，如同推磨一般，故也称“磨秋”，一般在秋收后作这种活动。 ）这是西洋秋（要在地上放一个用木料做成的大架子，将似车轮的“西洋秋”放在架子上，上面可以同时坐四个人，打秋千时必须有人拨动轮子。故又叫“轮秋”或“转秋”。）是不是很好玩？其中，拜秋，扁担秋是其中最常用的比赛形式。秋千比赛分高度比赛和打铃比赛两项。打铃比赛则在秋千架前方高处横一条带铜铃的绳子，秋千一碰到绳子，铜铃就发生响声，谁碰的次数最多，谁就认为是技艺高超。2、复听歌曲：下面，我们再来认真地听一遍歌曲，听一听歌曲中的小伙伴是在用什么样的方式打秋千呢？（将聆听重点转移到：感受原曲中的二声部音效：“叮当当 叮当”）师：这是什么声音？师总结：对！这是一场打铃比赛！在秋千架高处挂一条带铜铃的绳子，秋千一碰到绳子，铜铃就发生响声，在比赛过程中看谁晃得高，晃得快，谁碰到铜铃的次数最多谁就胜利了！师：在这场热闹的比赛中，大家想不想加入其中为他们加油？那我们赶紧来学会歌曲，加入到他们当中，好不好？3、听唱学歌：（1）同学们，这首歌曲比较短，简单易学，老师相信，不用老师一句一句教，大家自己通过听唱就可以学会，有没有信心？A、听全曲，跟音乐小声读歌词，大致了解歌曲节奏。B、听全曲，跟音乐小声唱歌词。C、跟琴试唱第一段。D、师：你们觉得哪一句，能表现出我们打秋千时，时而用力时而紧张的心情？（显示有谱例的板书：“秋千晃来又晃去呀”）乐句指导我手中的是一个神奇的魔法棒（粉笔）。在它的指挥下，我的歌声会更动听。请听（教师示范指挥，通过旋律线，指导学生唱好附点“晃来又晃去呀”）魔法棒变成了附点画在了黑板上。（板书：）魔法又出现了，请注意听老师的声音！（教师示范下滑音“晃来又晃去呀”）老师做了一个什么样的动作？（向下的动作）（板书：）请大家从书中找到加下滑线的这一句，唱一唱。师提示：到了第二段和第三段的这一句也要这样唱好吗？E、 自己唱第二三段。F、最后乐句指导：师：“哟哎嗬哟”是什么意思呀？（胜利的欢呼）4、多种形式演唱（强调分组唱时，另一组要认真听）师：看到大家跃跃欲试，想参加比赛，我们分成男女声组唱一唱比一比，好吗？（男生唱第一段，女生唱第二段）在正式比赛之前，我先采访一下同学们，你打算用什么的心情，对待这场比赛？在这次比赛中，我们都是朋友，如果对方赢了，你会对他说什么？所以第三段，我们要表现出团结友爱的胜利之情！5、 大家从刚才的歌声中预测一下，这场比赛谁会胜利？到底是兄弟队还是姐妹队？你觉得你认为的这个队，为什么会胜利？现在比赛已经到了白热化的状态了，现在老师要选几名兄弟队和姐妹队的代表来参赛，谁愿意？比赛越来越激烈，各队出三名勇士来参赛，怎么样？最后我们来一决胜负，各队出一名勇士来决赛，大家商量谁来。三、教师总结、拓展 你们用歌声，征服了老师，每个队都是最棒最优秀的，老师为你们点赞。师：大家知道吗？其实“打秋千”不只是仡佬族人们喜爱的一项传统运动，众多民族都有在农闲时打秋千的习惯。（播放图片）彝族打磨秋 哈尼族 侗族 朝鲜族 俄罗斯族巴斯克节这项活动不论男女老幼，只要身体健康都能参加。最后，老师将这首好听的歌谣送给大家（课件展示歌谣）：“打秋千，打秋千，打起秋千像上天。两手捉住绳，两脚蹬向前。一蹬再蹬三四蹬，越蹬越高升！”师：希望大家，不仅喜欢打秋千，也要懂得打秋千带给我们的寓意：越蹬越高！天天向上