三年级音乐教研课教案 打 秋 千 教学目标1.引导学生用自然真挚的声音演唱歌曲。2.通过学唱歌曲培养学生的合唱能力，在学习过程中学会与人合作。3.通过演唱歌曲使学生感受童年生活的乐趣，培养学生积极向上的生活态度。教材分析打秋千是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼，形象地描绘了小朋友打秋千时的情景。下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族色彩，而且增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二声部具有伴唱性质，节奏与旋律进行平稳，表现了小朋友在打秋千过程中劲儿往一处使、相互配合，也表现了仡佬族小朋友身上或拴在秋千上的铃铛随着打秋千的韵律发出阵阵清脆悦耳的“叮当”之声。教学重点引导学生用欢快活泼的声音演唱歌曲。教学难点1.歌曲中出现的附点四分音符及下滑音的掌握。2.培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。教学过程(一) 情景导人师: 亲爱的同学们，今天是一个风和日丽的日子，有一群小伙伴在户外玩游戏呢，他们玩的真开心，情不自禁就唱起歌来，请你仔细听听歌里唱了些什么，小伙伴的心情怎样。师: 我也觉得很开心，那你们和老师一起为小伙伴们打秋千加油，帮他们推一推秋千吧。请跟我一起来! (晃 呀嘛 晃 呀| 晃 呀嘛 晃 呀)师: 你能模仿一个推秋千的动作吗? 推的时候有什么要领，要注意些什么呢? (第一下用点力气，然后轻轻地推)师: 那我们加上动作再来一次好吗?师: 咦! 我发现有的小秋千好像不一样，有的小朋友好像用不同的方式加油。你听，有什么变化吗?(晃 呀嘛 晃)师: 下面我们一起按照大屏幕上的节奏，用不同的方式来给小伙伴们加油吧! 注意，红色的地方要十点力气打秋千哦! (出示低声部节奏)2/4 X X X X 0 X 0X X X X 0 X 0X X X X 0 X 0晃 呀么 晃 呀， 晃 呀么 晃 呀， 晃 呀么 晃 呀，X X X X . 0X X X X 0 X 0X X X X 0 :X X X X 0晃 呀么 晃， 晃 呀么 晃 呀， 晃 呀么 晃。 晃 呀么 晃 呀。 (2) 学唱第二声部师:你们快乐的心情感染到了老师，老师也忍不住想唱歌了，请你们用刚才的动作把秋千晃起来，老师为你们伴奏。(范唱低声部。)师:你们喜欢这样的加油方式吗?我们一起来试一试。(学唱二声部。)(三)学唱第一声部1.聆听范唱，动作参与。师:听到你们的歌声我仿佛真的是在微风中荡漾，感觉真美妙。下面老师坐上你们的秋千唱歌，你们都来推秋千给老师加油好不好?听一听哪一句秋千打得最高。(生伴唱，师范唱高声部。)师：你听出来了吗?(“秋千晃来又晃去呀”这一句。）师：你能用两种不同的动作来区分荡得高的和荡得低的秋千吗?2.演唱处理。 师：刚刚我们发现“秋千晃来又晃去呀”这一句的秋千是打得最高的。请来观察下歌谱，这一句有什么特殊的音乐记号吗?(师对比范唱没有下滑音和有下滑音的两种情况)师:你觉得有什么区别吗?(感觉秋千荡得更高了)师:我们一起用声音把秋千荡起来吧!衬词的演唱处理。师:歌词中有一句“哎咿呀”，你觉得表达了怎样的情绪?(很开心，很得意。)开心得意的时候我们会有什么样的动作呢?师:我们用自己开心的方式来唱一唱这一句。 整体唱高声部3.学唱歌曲。师:唱着歌打秋千是不是更开心啊?我们赶快来唱一唱吧!(1)熟悉旋律，学唱第一段歌词。(2)跟音乐，学生自己小声哼唱第二、第三段歌词(4) 二声部合唱师:听到你们的歌声我仿佛回到了童年，我迫不及待地想加入大家打秋千的游戏了。下面你们演唱高声部，老师演唱低声部来为你们加油。师:下面我们分组，一组同学打秋千，一组推秋千，推秋千的同学加上你的动作，看哪组的歌声最动听，动作最优美。(五)小结下课师:这节课我们学习了一首合唱歌曲打秋千，聆听着同学们的歌声，我仿佛回到了童年，感受到自己小时候打秋千时的快乐心情。打秋千是一首仡佬族民歌，仡佬族是我国云贵高原中部一个古老的少数民族，他们的生活中到处都伴随着音乐。希望同学们在今后的生活中能聆听更多美妙的音乐。好了，今天的课就上到这里，下课