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青岛版(六年制)五年级下册数学6.回顾整理 第二课时 教学反思

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青岛版(六年制)五年级下册数学6.回顾整理 第二课时 教学反思

6 回顾整理 第二课时在学生实验完成后,再采用小组合作、交流的形式,通过教师的引导,学生自主参与数学实践活动,经历了数学知识的发生、形成过程,提高了学生学习数学的兴趣。因为每一个学生都希望自己在小组中发挥一定的作用,通过小组合作,使得每一位学生都有发言的机会,都有说话的权利,它不仅仅让学生学会了一种知识,更培养了学生主动参与的意识,增进了师生、同伴之间的情感交流,使他们在活动中形成了数学意识,对数学的学习兴趣也更高。在此课的教学中,我发现还有一些教学细节上的处理有待进一步的改进与完善。如教师对学生的激励性评价还不够;对实验报告表的展示考虑不到位等等。希望在以后的教学中,我能不断地吸取经验与教训,逐步地改进与完善。在培养学生学习数学兴趣的同时,还要关注课堂的细节和良好的学习习惯的养成

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