在卡吉德洛森林里教案教学目标：知识与技能：在卡吉德洛森林里是一首三拍子的波兰民歌，要求在学唱中能唱准二声部并且完整的表演演唱歌曲。 过程与方法：充分运用视听结合的方法调动学生学习的兴趣。 情感态度与价值观：通过学习歌曲，体会外国民歌的优美意境。 教学重点：学唱过程中能够用圆润的声音唱准二声部并且完整表演歌曲。教学难点：学唱过程中能够用圆润的声音唱准二声部教学过程：1、 导入1、师生问好2、 学唱歌曲1、创设情景师：同学们，在卡吉德洛森林里面，有一股清水泉。它清亮又干净，凉快又甜美。你们看，它冒泡泡了，是哪些音符从泡泡里面冒出来了呢？（2176）师：你们能跟老师的手势唱一唱吗？你们能不能跟老师的手势一起做一做唱一唱呢？现在你们能不能自己做手势唱一唱呢？师：现在小气泡“啵”的一声炸开啦，融入进清水泉里，它们会发出什么样的声音呢？你们能看着老师的手势唱一唱吗？（贴上 4 - 3 - 2 - 1-）师：你们能学一学小气泡融入泉水的声音么？请同学带上小气泡的手势来唱一唱。2、加入B1段师：泉水咕噜咕噜的往外冒泡，我们要不要稍微活泼点来演唱一下呢？（贴上40 30 20 10 ）师：小气泡咕嘟咕嘟非常可爱，看看老师用什么动作来表示这些小气泡？你们可以学一学老师的动作唱一唱吗？你们可以自己试一试吗边做动作边唱2遍，我听听看哪个小朋友的声音最动听？师：清水泉这么多优点每一个路过的行人都想要来喝一喝这个泉水，有一位老爷爷喝了，发出了这样的赞叹声（加歌词）。又清凉、又干净、又凉快、又甜美同学们能跟钢琴模仿一下老爷爷的赞叹声么？同学们能把动作加入进来模仿一下呢？3、加入C1段师：老爷爷想要把清水泉捧起来，但是老爷爷弯腰下去很困难，所以他是这样把清水泉捧起来的。（唱后半句“好一股清水泉”）。范唱同学们仔细看一下老师的动作哦。范唱。师：你们能不能模仿一下老爷爷捧起泉水的声音？同学们可以做动作唱一唱吗？同学们再来唱一唱，老师听一听谁的声音模仿的最像。（师唱C段，在生巩固B段记忆的同时，加入C段音乐旋律印象）4、 B1C1段融合师：我们能不能把赞叹和捧起泉水的声音一起唱一唱？同学们记得带上动作哦，我们再来一次。5、 加入A1段师：这股清水泉出现在哪里呢？听老师唱一唱这股清水泉A1，听你们唱一唱老爷爷赞美与捧起泉水的声音。带上动作我们再来唱一次。6、A1B1C1融合师：你们能跟着老师一起唱一唱前面这段吗？记得带上动作哦。师：你们能自己带上动作来唱一次吗？7、加入高声部师：这时候来了一个小朋友。他是怎么赞美这股泉水的呢？（4 6 60 3 5 50 2 4 40 1 3 30）又清凉、又干净、又凉快、又甜美师：他也轻轻的捧起了清水泉（232 1 -2 3- 5-）好一股清水泉师：仔细看看小朋友是怎么形容泉水冒泡泡的？又是怎么样捧起泉水的呢？（示范）师：小朋友们能不能跟着老师学一学动作做一做唱一唱呢？（示范）师：同学们声音非常动听，你们想要挑战一下自己带动作唱一唱试一试模仿小朋友的声音吗？8、 BC段二声部融合师：我们把这两个赞叹的声音融合在一起，来听一听会不会让这股清水泉更加动听？请这边的同学们们唱老爷爷的部分，这边的同学们唱小朋友的部分，我们一起来合作一下。记得带上动作哦（纠正音准）（不停带唱纠正音准）9、ABC段二声部融合师：在卡吉德洛森林里，有一股清水泉，老爷爷和小朋友都对它赞不绝口，现在我们来完整的唱一唱这首歌曲吧。10、学习完整歌曲师：卡吉德洛森林里还发生了一些故事，我们来听一听，是怎样的故事呢？师：同学们刚刚唱的清水泉的故事唱的非常动听，我们现在挑战一下可不可以把2、3、4段的歌词唱出来。跟琴演唱，老师纠正音准。纠正声音音色，用柔和、圆润、舒展的声音演唱。11、学生自己完整的表演演唱歌曲三、小结同学们，今天我们学习了一首3/4拍的波兰民歌在卡吉德洛森林里，大家觉得好听吗？让我们在美妙的歌声中结束我们的音乐课堂吧（如果234段没时间学习，就直接当做课后作业。师：同学们今天唱的非常好，老师要留给你们一个小作业，请大家回家试一试能不能把234段唱好，下一节课来唱给老师听。下课