湘艺教版三年级上册音乐10《银色的桦树林》教案(王老师公开课作品).doc
银色的桦树林教学设计教学目标:1、学习歌曲银色的桦树林,能生动地演唱歌曲,用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。2、能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。3、在学习中了解加拿大的森林概况,以此来联想护林人的生活,使歌唱更加贴近歌曲的意境。教学重点:引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲教学难点:1、切分音的演唱。2、歌曲中力度的表现。教学用具:钢琴 图片教学过程:一、组织学生,复习之前学过的歌曲二、图片导入师:刚刚我们复习了之前学过的一首外国歌曲,还记得它是哪个国家的吗?师:对了,它是美国歌曲。今天,老师带你们来到另一个美丽的国家。它是加拿大。拿出几幅图片,让学生一一欣赏。师:这个国家美不美?今天,我们要学的歌叫做银色的桦树林,让我们先来听一听吧!四、学唱歌曲先随琴演唱,老师找出几个节奏难点进行练习。老师再为大家演唱一遍,同学们在心中默唱歌词。现在我想邀请同学们和老师一起演唱这首歌,我把这种演唱叫做接龙填空,同学们要集中注意力,当老师唱完一个乐句,请同学们延续老师的情绪继续演唱下一乐句,依次交替。(弹伴奏)五、表现歌曲同学们,我们能不能给歌曲润润色,该弱的时候,柔和一点,该强的时候放开一点唱,好不好?那你认为哪里弱一点哪里强一点呢?(学生找)师:刚才小朋友们唱得非常好(鼓励一下)但是老师还发现了一个小小的问题,就是最后一句话的节奏有点跟不上,下面我们来跟琴把最后一句话唱一遍,注意第一个篷是三拍,第二个蓬是四拍,下面老师来数,你们来唱.好,小朋友们想一下,篷得得蓬蓬是模仿的什么声音呢?师:这是模仿的强壮的驯鹿奔跑的声音,鹿越跑越远,声音越来越怎么样呢?生:越来越小师:哦,声音越来越小,那我们唱篷得得蓬蓬时,就要声音一开始要强然后渐渐地越来越弱,是不是,好那同学们来一起示范一下。师:下面让我们一起完整演唱一遍唱得不错,但表现还不够充分,让我们再读读这句歌词(强壮的驯鹿来来往往),让后 面的老师都能听到我们的声音,(示范放松肩膀,打开喉咙)对了,就是这样的声音,让我们就用这样的声音来唱这一句(接龙)其实啊,在歌曲的演唱中,有很多方式可以很好的表现歌曲,请同学们跟着伴奏音乐,试着看看老师的指挥演唱歌曲,尽量不要看词。唱得真棒,不仅很完整,而且我发现很多同学已经会背唱了。接下来我们听听童声齐唱银色的桦树林,注意听伴奏,并谈谈你的感受。(播放原唱)六、拓展今天我们学唱了加拿大民歌银色的桦树林,关于白桦树的歌曲还有很多,加拿大也还有很多好听的民歌,我们的祖国也有很多好听的民歌,同学们有兴趣的话可以上网查找收听。今天的音乐课就上到这里,下课!(在童声齐唱银色的桦树林的音乐声中离开教室。