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湘艺教版三年级上册音乐10《银色的桦树林》教案(韩老师公开课作品).docx

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湘艺教版三年级上册音乐10《银色的桦树林》教案(韩老师公开课作品).docx

银色的桦树林 教学设计教材分析:银色的桦树林是一首加拿大民歌,d小调,四二拍子。歌曲采用重复乐句加尾声的布局形式,短小精悍,简单易唱。歌词采用叙述的口吻,描绘了异国风情的桦树林。教学目标: 1.能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱银色的桦树林。2.用简单的固定音型为歌曲伴唱二声部。教学重点: 能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱银色的桦树林。教学难点:用简单的固定音型为歌曲伴唱二声部。教学准备:课件、钢琴教学过程: 1、 初听歌曲师:欢迎来到快乐的音乐课堂。今天,林老师给大家带来了一首好听的加拿大民歌银色的桦树林,让我们随着音乐,一起去感受这片神秘的树林吧!播放音乐,欣赏图片。师:通过聆听与欣赏,我们看到了什么?出示图片再次欣赏美景。教师用歌声总结。美丽的桦树林,河狸的故乡,强壮的驯鹿,湖水清清,加拿大的风光真美啊!二、二声部伴唱师:听!密林深处小驯鹿正踏着悠闲的步伐向我们走来。1.老师用音砖敲奏6 3 1 6。2.用“peng”模唱。师:刚刚林老师用打击乐器音砖演奏模仿了小驯鹿的脚步声,你能跟着轻轻的模唱吗?学生模唱。师:我们一起来用“peng”来模唱吧! 师:刚刚我们模唱的旋律第一个音是6,你能听出后面的几个音符是什么吗? 3 1 6师:小驯鹿在银色的桦树林欢快的行走,脚步声非常的清脆、悦耳,那我们在演唱的时候声音应该是怎样的呢?生:轻快、活泼。师:我们随着音乐用“peng peng peng peng”来唱一唱吧!3.加入踏步律动。师:我们也来当当小驯鹿,全体起立,让我们踏着步伐出发吧!请跟着音乐的节奏轻轻地走起来。4.带头饰分组演唱师:你们的歌声让我好像看到了一群可爱的小驯鹿正向我走来。我要为刚刚走步最棒的孩子带上小驯鹿的头饰。现在你们是我们的小队长啦!我们分成四个小队,现在请小队长坐在最前面来,我们来做一个小游戏,看看哪组小驯鹿反应最灵敏。请看指挥,当林老师的手指向哪一组的时候,就请哪一组的小队长带领本组的同学轻轻起立演唱。师:看来大家都是一群聪明的小驯鹿,再来考考你,请你找出我们一共演唱了几次peng peng peng peng 看指挥,分组演唱。师:同学们表现太棒啦!请其他的队员站在小队长的身后,我们一起到桦树林里去转一转,请每组小队长带领本组的小驯鹿围着本组小凳子走起来。让我们跟着音乐再出发吧!2、 学唱结束句1.教师范唱结束句师:听,驯鹿脚步声发生了什么变化呢?生:速度越来越快。2. 跟琴演唱。指导演唱出驯鹿脚步声轻快、跳跃的感觉。师:小驯鹿为什么加快了步伐呢?生:小驯鹿住在大森林里,平时很少看到人,可能是看到这么多的人啦!它们害怕啦!3.强弱处理。1=F师:听,脚步声又发生了什么变化?生:小驯鹿跑远了,脚步声越来越弱。3. 随音乐演唱师:让我们一起随着音乐来唱唱小驯鹿的脚步声吧!3、 学唱旋律师:我们踏着欢快的脚步一同走进了美丽的桦树林,让我们走进桦树林里去看看吧!1.学习乐谱A.听音符师:桦树林的景色很迷人,歌曲的旋律也是非常动听,我们一起来学一学,可是歌曲中有几个小节的旋律被桦树叶遮挡住了,请你来帮帮忙,你能将隐藏的旋律补充完整吗?仔细倾听老师的琴声。学生听老师琴声,听辨相对应的旋律。师:我们来听听第一片小树叶上的旋律是什么呢?B. 接龙唱旋律。师:我们来接龙唱一唱吧!你们接唱树叶上的旋律,我来演唱其他部分的旋律。C. 完整演唱旋律。师:我们的合作的很好,跟着琴声轻轻地将乐谱完整的演唱一遍吧!五、学唱歌词1.跟唱歌曲。师:我们加入歌词来唱一唱吧!2. 跟琴演唱。师:银色的桦树林、河狸的故乡注意节奏的变化。强壮的驯鹿,音调比较高,要轻轻唱,不要喊,把小动物们都吓跑啦!师:最后一个乐句是模仿了驯鹿的脚步声,小驯鹿在欢快的奔跑,是非常欢快、活泼地,声音要更有弹性。3.情绪处理。师:银色的桦树林、可爱的河狸、强壮的驯鹿、清清的湖水,多么美丽的家乡呀!如果你生活在这样一个地方,你的心情是怎样的?生:开心、自豪。5.跟琴演唱歌曲。6.完整表现,加入二声部、音砖伴奏。师:同学们歌声真好听!还记得小驯鹿的脚步声吗?我们加入驯鹿的脚步声来合唱吧!六、小结今天,我们一同学习了加拿大民歌银色的桦树林,感受到了歌曲带给我们的快乐,让我们带着这份美好,唱着歌儿,拍起节拍走出教室吧!3

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