金蛇狂舞教学目标：1. 听赏金蛇狂舞，能够体会到音乐所描绘的生活场景。2. 熟悉乐曲主题旋律，并能够为主题伴奏。3. 能够从乐曲中感受到民乐的魅力，从而提高对民乐的兴趣。教学重点：听赏乐曲，感受乐曲情绪，并能够体会到音乐描绘的场景。教学难点：熟悉乐曲主题旋律，并为主题旋律伴奏。教学准备：多媒体课件、钢琴、鼓、钹。教学过程：一、导入学习拍击二声部节奏。师：同学们，告诉你们个小秘密，老师有个家传月光宝盒，你们看。（出示月光宝盒的图片）它有一个很厉害的功能，可以带我们穿越到任何一个地方，但是要启动它必须念一段咒语，那我们来看看这段咒语究竟是什么？（出示节奏）2/4 X X X X XX X快 来 游 戏 你快 来！你们看它启动了没有？原来是这个咒语写错了，那请你们仔细听老师再拍一次正确的。X X X X 0X X快 来 游 戏 快 来！二、听赏金蛇狂舞1.整体聆听师：哎，你们看，它动了，那它会带我们穿越到什么地方呢？请你们仔细听，并思考这段音乐给你们一种什么样的感觉？（金蛇狂舞音乐响起。）生：热闹、欢快。师：那你们觉得这个宝盒会带我们穿越到什么地方？生：（热闹、人多的地方）师：现在我们一起来看一看，我们到了哪里。生：哦，是赛龙舟的现场。2.第一段音乐的听赏师：你们看过赛龙舟吗？有谁能够模仿一下怎样划龙舟。（学生模仿划龙舟。）那么你们看龙舟最前面那个人是在干什么？生：敲鼓。师：那为什么要在龙舟前面安排一个人敲鼓呢？它的作用是什么？生：为了让划船的人划桨更加整齐，船才能跑得更快。师：好，现在我们就是赛龙舟的队员，可是我们人太多了，要分成两个龙舟队伍，我现在是你们的指挥，请你们再仔细听一遍，然后我们跟着音乐一起做一做热身运动。（播放音乐，老师在黑板上画图谱。）、 、 、 、师：把你们的手指伸出来，跟着我一起画一次。我们现在要跟着音乐一起划船了，在每条线段的开头和小点处划桨，我们要做赛前热身了。（老师带领学生跟随音乐做动作，选出两位小领队。）3.第二段音乐的听赏师：比赛正式开始了，为了让我们划桨更加整齐，船跑得更快，现在请你们跟我一起划拍，然后按照划拍的节奏来划桨。划得越整齐，龙舟跑得越快，我看哪条龙舟跑得最快。（播放音乐，老师带领学生感受恒拍。）4.第三段音乐的听赏听出交替对话师：嗯，龙舟在你们的齐心协力下都跑得很快。现在划累了，都放下了船桨，那你们会做什么呢？请仔细听，从音乐当中寻找答案。（播放第三主题。）生：对话。师：是几条龙舟上的人在对话啊？生：两条。音乐的交替变化师：好，现在我们再来听一次，然后告诉我说话的内容有什么变化？（播放音乐，老师在黑板上画图谱。）、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、师：那么你们听到刚才那段音乐里都出现了哪些乐器？生：鼓、钹用打击乐器为主题伴奏师：好，那现在我们第一条龙舟用鼓演奏红色方框，是鼓队，轻轻的拍桌子。第二条龙舟用钹演奏蓝色方框，是钹队，轻轻的拍手。没有色块的地方就两队同学一起演奏。所有同学看指挥，最后把我们的咒语念出来。（播放音乐，为主题伴奏。）渐强变化师：刚刚我们演奏的非常好，但是感觉和音乐有点不一样，请你们仔细听，然后告诉我音乐有什么变化？生：声音由小到大。师：我们叫渐强，那我们现在试一次，将渐强的效果做出来。师：好，现在我们完整来一遍。演唱主题师：鼓队演唱“哒”，钹队演唱“咚”，跟着指挥的琴声演唱。三、整体感受音乐师：同学们，龙舟赛就要开始了，你们两队做好准备了吗？（播放音乐，两队同学跟着老师做动作。）四、乐曲总结与拓展师：同学们，这节课我们所学的乐曲就是由聂耳先生写的金蛇狂舞，聂耳是我国著名的作曲家，我们的国歌也就是义勇军进行曲、卖报歌等都是他的代表作。现在我们来看一段金蛇狂舞的演奏视频，你们看能够从中发现哪几种乐器。生：二胡、笛子、唢呐等。师：不错，这些乐器都是我们的民族乐器，所以金蛇狂舞是一首民乐合奏曲。但是随着时代的发展，人们对这些传统音乐也进行了适当改编，接下来我们来欣赏一下由王力宏和李云迪双钢琴演奏的金蛇狂舞。师：你们发现有熟悉的旋律吗？生：有师：希望大家下去以后能够多多了解传统艺术，学习民族音乐和民族乐器，能够将我们的民族音乐继续传承下去