听赏金蛇狂舞教学目标：1.知识目标：能说出民乐合奏金蛇狂舞所表现的基础情境2.能力目标 : 积极参与乐队的表现活动3.情感目标：从音乐中体验到快乐教学重点：聆听金蛇狂舞教学难点：体验并参与表现教学准备：录音机、课件、打击乐器教学过程：一、组织上课二、复习卖报歌三、导入新课听赏金蛇狂舞师：聂耳叔叔不但写了这些反映穷苦人民生活的歌曲，还写了很多爱国的歌曲和一些民乐合奏曲，今天，我们来听赏其中的一首。学生欣赏 放音乐 金蛇狂舞欣赏后，你觉得音乐表现了一个什么样的情绪，描绘了什么样的情景？学生回答：。四、体验金蛇狂舞（1）作品归纳介绍：乐曲展现的是欢庆的场面，像过年过节办喜事，人们正沉浸在热闹的气氛当中。同学们想象力非常丰富，这首乐曲描绘的是我国江南一带人们在欢庆端午节时赛龙舟的场面，曲名叫金蛇狂舞。师：请同学看看金蛇指的是什么？学生回答：。师：金蛇指的师江面上比赛的龙舟。师：狂舞又说的师什么呢？学生回答：。师：指的是龙舟队争先恐后竞赛的场面。师：这首乐曲的速度怎样呢？生：。师：对，速度很快。那么，这首曲子当中最能体现热闹气氛的又是什么乐器？生：。师：今天，老师就带了这两样打击乐，大家瞧一瞧，再听老师敲一敲。堂鼓节奏 2/4 X X X X O X X X O 咚咚 咚 咚 O 咚 咚 咚 O 这是拨 2/4 X X X X 锵 锵 锵 锵请同学们模击节奏（2）复听全曲请同学们仔细聆听音乐，结合画面，想一想这首乐曲的节奏或情绪有什么不同，可以分几个部分学生欣赏、回答师：三部分，能说一说是根据什么分的吗？（3）分段听师师：同学们我们先听第一段，想一想这段表现了龙舟比赛什么场面呢？生：。师：随着发令枪声的响起，船像箭一般冲出，谁也不甘示弱，船对这时是不分胜负，齐头并进着。师：再听第二部分，想想这段又表现了龙舟比赛什么场面？生：。师：对，龙舟队这时进入热火朝天的竞赛场面，像是你追我赶。师：我们来听最后一部分，同学们回忆一下这一段与前面那一段旋律相似？生：。这一段与前面比起来。速度更快，锣鼓声更密集，所以情绪更热烈，请同学想一想它又表现了什么场面呢？生：。师：快到终点了，所有的船只拼命往前冲刺。（4）综合表现师：这段乐曲描写了你追我赶的场面，非常热闹，是乐曲的主旋律，下面我们来唱一唱。A、学生看乐谱随琴唱一遍B、分两组接唱（两组代表两艘龙舟）C、看教材，两组分别用拍手与跺脚代表堂鼓、拨一边唱一边拍手、跺脚（教师弹奏旋律）D、一起合奏，（加入打击乐）体会端午节赛龙舟，你追我赶的热闹场面五、小结今天我们又一次体会了龙舟赛的盛况，同时体会到了用打击乐表现聂耳的音乐作品，在今后的学习中我们将不断积累去体会音乐中的奥秘