教学内容三年级音乐上册：10.釆贝歌 教师学 校课 时1教材解读采贝歌是一首短小的京族民歌，由三个乐句组成，其中第一、二句节奏基本相同，多处有一个后半拍的八分休止符，演唱时要追忆唱得轻快、活泼、有弹性，不能唱得拖泥带水。第三句旋律有较大的发展变化，在前两句四小节的基础上扩充了两小节，第三句节奏较第一、二句舒展，出现了四分附点节奏，旋律在较高音区，演唱时力度稍强，情绪稍激动，表现出小朋友们海边采贝时无比高兴的心情。 教学目标1、通过学唱歌曲采贝歌感受南海边的生活情景。2、学生能用轻快的声音演唱歌曲采贝歌。并在教师指导下，学生根据歌词编创舞蹈动作，以提高学生编创能力。教学重点学会唱歌曲采贝歌教学难点能把八分休止符唱好。教学准备课件、音频教学流程学生活动教师活动课标依据一、创境激趣1、师生问好 |-| 2 |2、闭上眼睛，欣赏音乐。想想：这声音是从哪里发出来的？哪里会有什么呢？1、听完说说你听到了什么声音，音乐中表现的是什么地方？想像画面：那里都有些什么？2、对，有蓝蓝的海水，金黄的沙滩，沙滩上有些什么呢？（五彩的贝壳）瞧，一群京族小姑娘来了，他们在干什么呢？今天老师就带大家去参加他们的活动吧！采用有旋律的口令组织教学，能够让学生较快地融入音乐课堂。二、自主学习1.听歌曲的范唱，感受歌曲旋律，思考是哪一个民族的歌曲。 歌曲的速度及情绪是怎样的？2.学生通过聆听思考交流。1.播放歌曲旋律。2.介绍京族3、教师进行小结带着问题欣赏旋律，不仅能够更好地集中学生的注意力，激发学生的学习歌曲兴趣。三、合作探究1.跟随教师朗读歌词。2、熟悉旋律学生随教师琴声用啦来学唱歌曲。3、填入歌词学生将歌词带入旋律中演唱。1、教师带领学生击拍朗读歌词。2、.教师借用琴声带领学生反复跟唱模仿歌曲旋律。学习过程中注重后八拍八分休止符和四分附点节奏的学习指导。3、教师用琴声带领学生学唱歌曲。在学生演唱过程中出现情感不够饱满时，教师进行再示范。通过学生熟悉的语文学科与音乐中节奏相结合的方式，使学生能够更好地掌握歌曲的律动。教师的再示范能够让学生在演唱过程中做到听中练、听中辨。四、交流梳理将学生分组进行演唱比赛。是相机进行指导点拨。通过比赛的方式激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时检验学生的学习成果。五、检测拓展1、学生根据歌词编创舞蹈。2、根据歌曲内容绘画。（课后完成）3、展示表演。1.参与、指导2.表扬激励3.课堂小结培养学生的即兴编创能力板书设计 10 釆贝歌京族民歌八分休止符 xx x0四分符点音符 x.x x.x2