采贝歌教案教材分析 ：采贝歌是一首短小的京族民歌，由三个乐句组成，其中第一、二句节奏基本相同，多处有一个后半拍的八分休止符，演唱时要追忆唱得轻快、活泼、有弹性，不能唱得拖泥带水。第三句旋律有较大的发展变化，在前两句四小节的基础上扩充了两小节，第三句节奏较第一、二句舒展，出现了四分附点节奏，旋律在较高音区，演唱时力度稍强，情绪稍激动，表现出小朋友们海边采贝时无比高兴的心情。学情分析： 三年级的学生经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。教学内容：湘教版小学音乐第五册第十课第一课时采贝歌。教学目标： 情感态度与价值观目标：学生通过学唱歌曲采贝歌感受南海边的生活情趣。过程与方法目标：在教师指导下，学生根据歌词编创舞蹈动作，以提高学生编创能力。 知识与技能目标：学生能用轻快的声音演唱歌曲采贝歌。 教学重点、难点： 重点：学唱歌曲采贝歌难点：能把八分休止符唱好。教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程： 一、创设情境，导入新课师：欢迎大家来到音乐课堂！今天刘老师想带着大家去往美丽的南海边？ 你们去过大海边吗？在大海边都做些什么呢？（采贝壳）师：那你是如何采贝壳的呢？（教师模仿学生的动作）二、律动感受音乐，解决休止符学习师：那让我们一起跟着音乐来模仿他采贝壳的动作吧！（师示范律动）师：真棒！接下来请你仔细观察，老师采贝壳变换了几次位置？ 师：同学们观察的很仔细，我们变换了3次位置。刚才我们听到的这首歌曲同样也是由3个乐句构成的。师：那让我们一起来感受下吧！三、沙滩采贝，学唱歌曲1.了解京族，播放背景音乐采贝歌师：在美丽的南海边住着热情的京族人民，那让我们走进京族，去看看他们的风俗文化吧！2、听歌曲师：京族人民的服装美，环境美，歌声更美！让我们一起去听下京族小朋友的歌声吧！（听范唱）师：刚才听到的歌曲是京族民歌采贝歌。3、唱旋律师：这个好听的歌曲，让我们唱下旋律吧！（接龙演唱）4、按节奏朗读歌词师:同学们的旋律有了很大的进步，那歌词唱出了京族朋友采贝时怎样的故事呢？我们一起听听！（师有节奏朗读歌词，加入休止符手势）师：有没有观察到，刚才的老师除了朗读歌词，还做了什么动作？ （采贝壳的动作）师：采贝壳的动作出现在哪？（解决八分休止符知识点）师：采贝壳的动作表示八分休止符，休止符的作用是停顿的。5、跟琴学唱歌曲。师：那我们一起把有趣的歌词带到歌曲中唱唱把，接下来进入听唱环节。先听后唱！6、情绪处理师：同学们,京族的小朋友在海边捡到贝壳的心情是怎样的？师：快乐的,那我们也跟着音乐快乐的歌唱吧！ 三、综合表演1、创编舞蹈动作（1）观看舞蹈视频京族舞蹈（2）学生自由创编，教师引导（3）参与表演（演唱歌曲）师:同学唱的真棒,如果声音再轻一点,姿势更美一点,就更棒了。2、加上乐器为歌曲师:热情的京族人民马上要迎来他们的“哈节”啦！除了边唱边跳，他们还喜欢用乐器为歌曲伴奏。师：请你拿出之前准备的“自制沙锤”，我们一起为歌曲伴奏吧！四、实践拓展，总结升华 1.京族“哈节”大联欢，邀请你来参与！ （分角色表演）师：让我们赶快加入他们的行列，一起唱起来，跳起来吧2.总结升华 老师希望同学们在任何时候，无论是学习还是生活中都能像京族人民一样处处洋溢着快乐的歌声