银色的桦树林教学课时：一课时教学目标：1、学习歌曲银色的桦树林，能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。2、能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。3、在学习中了解加拿大的森林概况，以此来联想护林人的生活，使歌唱更加贴近歌曲的意境。教学重点：引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。教学难点：1、切分音的演唱。2、大跳音程的演唱。3、 歌曲中力度的表现。一、 情境引趣师：同学们老师今天要带领你们去一个美丽神秘的地方（课件播放银色的桦树林伴奏音乐配上图片展示）师：我们来到了一片美丽的桦树林，我们看到了哪些美丽的画面？（请同学回答）师：这是加拿大的白桦林，图中桦树、蓝天、湖水、驯鹿等构成了一幅美丽的景色，今天我们就来学习一首好听的加拿大民歌银色的桦树林师：让我们随着音乐一同前往这片美丽的白桦林（播放歌曲，学生随乐律动）二、激趣探究（一）节奏练习1、 师示范拍击节奏师导言：美丽的白桦林吸引了一群小动物们，你们听，他们一个个从远方跑来，参加我们的聚会呢！（播放音频蓬得得）2、小动物的脚步声是很有节奏特点的，我们一起来看看、听一听（请看这一组节奏，先由老师拍击一遍，看哪位小朋友能模仿出来）2/4 xxx xx xxx xx xxx xx x -2、 请学生模仿拍击上面的节奏（用指甲敲击桌面，想象动物欢快奔跑的脚步声）3、 按节奏读歌词（我们带上歌词来一遍）2/4 蓬得得 蓬蓬 蓬得得 蓬蓬 蓬得得 蓬蓬 蓬 -4、 这些小动物们觉得大家表现的非常棒，很高兴地唱起来了，（播放音频）进单音6、1（用柯达伊手势跟琴带唱）带上歌词演唱5、调皮的小动物们又跑向了远方，它们还恋恋不舍的回头张望。（设计回头张望的动作，让学生唱出后面的连音线）三、激情演唱5、 听完整录音跟乐随动（在你们的歌声当中，我已经感受到了动物们激动的心情，让我们再次走进歌曲，走进这充满生机的树林）6、 用“LU”（两遍哼唱，在小动物脚步声处唱词）7、 隋琴唱曲（唱完后提问哪句最难唱解决小切分），哪个小朋友愿意当小老师来带唱，再完整唱一遍曲。8、 进歌词（按节奏读歌词，先跟着老师一起把第一段歌词读一遍，然后女生第二段歌词，男生第三段歌词）9、 进歌曲（全班随录音齐唱歌曲，再分角色唱：第一段女生唱，第二段男生唱，第三段全班齐唱）四、快乐延伸10、 森林小乐手（师出示两种乐器：拇板和小沙锤，介绍演奏方法），请两个孩子上台合作演奏（边演唱歌曲边演奏）11、 全班一起演奏（边唱边演奏，分123大组拿拇板，456大组拿沙锤，然后再交换乐器）12、 请学生上台表演13、 全班站起来一起表演五、小结