如今家乡山连山 教学目标1、用欢快的有弹性的声音演唱歌曲，在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。2、练习简单的二声部合唱，初步做到两个声部间协调、整齐。3、调动学生的学习兴趣，引导学生创造性地参与音乐实践活动。重点难点【教学重点】用甜美的声音有表情地演唱歌曲如今家乡山连山。 【教学难点】用和谐、轻巧的声音唱好歌曲的二声部。教学准备：钢琴、PPT、谷垛图片教学过程一、组织教学，发声练习1、师生问好！2、音阶练习。（引导学生边唱边用柯尔文手势练习）3、音符游戏“单音对对碰” 4、旋律游戏“乐句对对碰”(设计意图:这一环节以游戏的形式先从单音对对碰过渡到乐句对对碰，通过柯尔文手势来辅助合唱练习，激发了学生的好奇心，也让学生养成良好的合唱习惯，学会在合唱中聆听另一声部的声音)二、分步新授1、出示课题，初次聆听并为歌曲画旋律线师：这就是合唱,合唱一种多人、多声部的演唱形式,是由两个以上不同声部一起演唱的,这样声音要比独唱更丰满,更有感染力。我们今天就来学习一首二声部合唱歌曲如今家乡山连山。(PPT出示课题) 同学们一起认真感受一下旋律的起伏，听这首歌曲给大家带来一种什么样的情绪？老师在黑板上画出歌曲的旋律线。（设计意图：引导学生聆听音乐，从图形谱中感受歌曲的旋律起伏，学生通过徒手画旋律感知音的高低。）2、学唱前三乐句师：同学们，让我们再来听一遍歌曲，听完后谁来说一说为什么歌曲中的妈妈说她的家乡没有山,小女孩却说她的家乡有山,那她说的山指的是什么? （谷垛）你们看,远远看起来,像不像一座座的小山?现在我们来唱一唱家乡的山。3、学习合唱部分。师：又是一个丰收年，看着丰收的果实，谁最高兴啊？是啊，劳动创造生活，农民伯伯看着丰收的果实，脸上笑开了花，小朋友们也高兴的笑了，现在就让我们从歌曲里一起感受一下丰收的喜悦。（第三次聆听歌曲）刚才在歌声中，出现了一些熟悉的笑声，谁来指出是哪一句？、 高声部学唱。、低声部学唱。、指导学生合唱。（设计意图：分段解决歌曲的学唱,尤其是二声部的学习。学生在创设的情境中分组进行角色的表演唱,在合作中逐步掌握歌曲及二声部的演唱。)4、学唱最后一部分、师范唱。、轻声唱，并纠错。一字多音处，换气处，半拍休止处，前倚音、指导学生有感情唱。师：妈妈亲孩子时，孩子的心情是怎样的？（高兴、甜蜜）（设计意图:通过老师的示范和引导反复处理歌曲,使学生掌握和巩固歌曲的演唱。）5、完整表现全曲师：你们太聪明了，我们现在完整的跟钢琴唱一遍歌曲。、随琴完整唱。、歌曲处理。、教师弹琴，学生再次演唱歌曲。、学生跟伴奏合唱表现歌曲。三、拓展表现歌曲师：你们的歌声让我感受到家乡的美，老师想和你们一起表现一下这首歌，同学们边唱时注意听听老师是怎样配合你们的。（师加入语气词）1、随音乐合作演唱歌曲。（教师唱语气词：咦，哦，是吗？真的！）2、随音乐伴奏分小组合作表现歌曲。师：那咱们就带上这些语气词唱一唱，夸夸我们的家乡吧！（设计意图:以小组为单位的合作表演,发挥学生的想象力和创造力,培养合作能力,并以全班的情境歌表演将本课推向高潮。）四、课堂小结师：同学们，快乐的时光总是短暂的,今天我们学习了如今家乡山连山这首欢快的歌曲。知道了用音乐表现农业丰收的喜悦心情,还学会了简单的二声部合唱。正是这无数美丽的家乡，才组成我们伟大的祖国，在未来的日子里，让我们努力学习，把我们的家乡、祖国建设的更加繁荣、昌盛、富强！ 最后让我们唱着如今家乡山连山结束今天的音乐课吧。