如今家乡山连山课型：唱歌综合课教学内容：简单二声部歌曲合唱，学唱如今家乡山连山。教学目标：知识与技能：1、在歌曲中运用连音和断音的唱法，用欢快、热烈的情绪准确地演唱歌曲，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情；2、在歌唱和表演中激发学生的童真、童趣，创设情景引导他们快乐学习，在丰富其审美体验的同时培养学生喜欢音乐的情感；3、启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，培养他们的创编和创新能力；过程与方法：1、充分运用了iphone手机Garageband音乐软件的超强功能，将歌词以rap形式编创，增强了歌词的节奏感，使学生更易学习掌握；2、通过录音软件及蓝牙音响进行录音并随即播放的方式，让学生通过自己的聆听发现二声部演唱要注意声音的和谐，培养学生聆听的习惯，并对演唱效果进行自我评价，对于学生自我认识的具有重要作用；3、PPT的动画效果的制作让孩子们身临其境的感受音乐，提高学生学习的有效性。4、采用现场ipad录制视频，立马连接希沃上传给学生欣赏，引导学生发现自己表演中的优缺点，提高学生的鉴赏能力，评价能力和表演能力。5、采用情境教学法、歌曲模唱法、表演法、聆听法等，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动地参与课堂教学。情感态度与价值观：学唱歌曲如今家乡山连山，表达孩子们天真纯朴、活泼的性格并让学生体验合作演唱歌曲的乐趣。教学重点：学生能有感情地演唱歌曲如今家乡山连山，培养学生二声部合唱的意识，让学生知道今天的幸福生活来之不易的道理。教学难点：能唱好二声部演唱并完整表演歌曲，启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，并尝试培养他们的创编和创新能力。教具准备：多媒体设备、课件、贴图。教学过程：一、看秋收1、观赏秋天丰收的场景师：今天曹老师要带你们去一个热闹喜庆的地方，那个地方正在举行金秋丰收节，你们看！（播放秋收视频）师：你们从视频里看到了什么？（评价语：说的真好，看得很仔细）生：打谷、收谷、农民伯伯们的笑脸。2、体验堆谷垛的喜悦师：你们观察的真仔细！人们常说：春种一粒粟，秋收万颗子，农民伯伯们的耕耘换来了累累的硕果，那我们也加入他们的堆谷比赛吧！下面我们分成四个大组，从第一个同学开始依次往后传，传到最后一位同学手上时请把谷垛贴在黑板上，看哪组同学堆谷速度最快，比赛开始！（播放“好日子”音频）师：下面我宣布，今天的“堆谷能手”大赛的冠军是第x大组，恭喜你们，收获了一个笑脸。二、庆秋收（一）、宝宝笑1、聆听师：这么热闹，有一位小女孩儿也加入了你们“庆丰收”的活动，你们听!（播放宝宝笑的音频）师：她是用什么方式来加入的呢？生：笑着唱。2、体验哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈3、师：那我们和小女孩一起分享丰收的喜悦吧！我们跟着小女孩唱一唱。4、师：笑得真好听，我还想听听你们的笑声，请你们轻轻地笑。（轻声演唱一遍）5、师：咱们开心地来一遍。6、师：有一个音符宝宝它想帮帮你们，让我们的歌声更动听。它的名字叫顿音记号，它长得像什么？生：黑三角。师：非常正确，黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳，它的出现，让小女孩的笑声更活泼，你们听！（师范唱）7、师：连我们的小肚皮都会跳动起来呢，你们试试！（随琴演唱）8、师：我想听这位小女孩活泼的笑。（指名）师：好听，我想听这位小男孩活泼的笑。（指名）师：我想听听这一个大组活泼的笑。师：那请你们开心的笑吧。8、师：你们看，小女孩的嘴角翘起来，眯成了一条缝，你们也像她一样笑着唱。（随琴演唱）（二）、妈妈笑1、聆听师：听到小女孩的笑声，那小女孩的妈妈也开心地笑了，你们听听！（师范唱，出示歌谱）2、体验哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈 3、我们来唱唱妈妈笑的乐谱吧！4、我们来模仿妈妈幸福的笑吧！（用琴带一遍）5、师：再听听，妈妈是怎么笑的？请听准哦！（指导学生演唱一遍）6、师：妈妈笑在心窝里，不会像小女孩大声笑，咱们再轻声来一次。（一遍）7、师：妈妈的笑声也有音符宝宝顿音记号的帮忙哦，小肚皮也会跳动起来，你们再试试！8、师：老师来和你们玩一个接龙游戏，我唱前半句，你们唱后半句。师：我们交换试试！（接龙两遍）（三）、宝宝妈妈一起笑a、师：我想请这边的同学来扮演小女孩开心的笑，你觉得小女孩笑的时候会有什么动作？请你们边唱边表演出来。b、师：请这边的同学扮演妈妈幸福的笑，请你边唱边表演出妈妈笑的动作。c、师：表演的都很棒！那请“小女孩们”向左转，面朝妈妈们，“妈妈们”向右转，面朝小女孩们，请小女孩面对妈妈开心地笑。d、师：请妈妈们看着小女孩幸福地笑一笑！e、师：请你们接龙笑，小女孩先笑，妈妈再笑。f、师：那小女孩和妈妈一起笑吧！g、师：你们笑的真开心，那事实上，两个声部同时演唱不同的旋律，我们叫它二声部合唱，上面这一行叫高声部，下面这一行叫低声部，那再来展示你们优美的歌声吧。4、对比聆听演唱。a、师：那曹老师把你们的合唱录下来，你们自己听听美不美，你们有信心吗？ 生：有。师：那你们来唱吧！b、师：声音美不美？为什么？生：不美.师：你们都有一双会听辨的小耳朵，真棒！我们在进行合唱的时候，要互相倾听，不是比谁的声音大，而是比谁的声音和谐，好听，我们再用美的声音唱一遍。 三、演秋歌（一）、整体聆听1、师：你们唱的真棒！听到你们悦耳的歌声，妈妈有话说！（播放对话音频）妈妈：咱的家乡真是好，有金窝，有银窝，可惜没有山窝窝。宝宝：妈妈妈妈，不对不对，咱的家乡山连山。2、师：那她们家乡的山到底是什么样儿的呢？让我们一起来欣赏如今家乡山连山（贴课题）3、师：妈妈和宝宝的家乡的山到底是什么样的啊？生：是谷垛（du）师：你听的真仔细，原来啊家家谷垛堆得高，如今家乡山连山。（二）有节奏地读歌词1、师：这么值得高兴的事情，曹老师想用rap的方式来表达我的喜悦。（rap：有节奏地说唱。）2、师：好玩吧！有的同学都坐不住了，那我们一起来玩吧！（用“rap”形式朗读歌词）（三）演一演1、这么有趣，让我们来演一演吧！4、师：还有同学意犹未尽，我们继续跳起来。（播放音频，强调感情的渗入）4、 唱秋歌（一）学唱歌曲1、师：真了不起，各个都是小小表演家！可老师更喜欢听你们唱歌，我们一起来唱唱吧！ （播放音频）2、师：你们觉得哪一句需要大家来帮帮你的？（指导学生有感情地唱）第一句：幸福（妈妈告诉我，家乡没有山，我呀摇摇头，拉着妈妈看：）第二句：自豪（家乡谷垛堆得高，如今家乡山连山。）第三句：弹跳（哈哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈哈，）第四局：深情（妈妈笑弯腰呀，亲我小脸蛋呦喂。）（如果没人举手，师：是不是你们都觉得难？那老师来帮帮你们。）（强调：这个部分是我们的合唱，其他部分是齐唱）3、师：我们得有感情地来演唱，那再来展示你们的歌声吧！4、师：你们唱的真好听，那如果又唱又跳呢？你们敢不敢挑战。生：敢。师：那请你们起立！（播放伴奏音乐，生唱老师录视频）（二）加衬词演唱1、师：待会儿你们就能欣赏到自己的表演，请稍等！（ipad连接希沃）你们的聪明伶俐惊讶到了妈妈，她发出了赞美声，老师把妈妈的赞叹声加入到了歌曲中，我想邀请你们和我配合一下。6、师：那妈妈们也来加入唱一唱吧，小女孩唱前面，妈妈们唱衬祠。五、创秋歌(一）创秋歌1、师：那丰收年，除了有妈妈笑和孩子们笑，那还有谁会发出幸福的笑？生：爸爸、农民伯伯、小鸡.师：哇，你们的想象力真丰富，那请你们分学习小组讨论讨论，选择一种笑声创作到歌曲当中，再形象的表演出来吧！(播放伴奏音乐一遍）2、小组展示师：那哪个小组敢于挑战自己，把你们的创编来唱一唱、演一演。（二）表演评价1、师：你们可真是小小创作家呀，那接下来我们一起来欣赏欣赏自己的表演吧！请你们从表情、音准、声音、动作来观察。2、师：谁能来评价评价自己的表演？（引导学生的鉴赏能力：表情、音准、表演大方自信.）六、表演唱师：那我们专业的小演员，最后再来表演一次吧！七、总结师：秋天是一个美好的季节，更是一个收获的季节，我们要珍惜每一个来之不易的小收获。今天，曹老师收获到了你们珍贵的笑和你们动听的歌声，我非常开心！愿你们的每一天都开心、快乐！谢谢同学们。8