课题牧场上的家教学目标：（1）情感目标：a.通过歌曲的学习，学生能用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音来歌唱，培养学生丰富的情感。b.聆听表演的基础上突出主题，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。（2）知识目标：理解3/4拍强弱规律，认识弱起小节的含义并唱准弱起小节。（3）能力目标：掌握美国乡村音乐的风格特点，体会歌曲的演唱风格。用柔和的声音，休 闲的情绪来演唱。教学重点：弱起小节的学习；长音的延长时值。 教学难点：提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。教学时数：1课时教学准备: CAI多媒体、钢琴教 学环 节教学内容及达成目标教学方式和学习方式修改与补充一、导入新课谈话导入进入课题1.同学们，这节音乐课我将带你们走进美国乡村，感受一下美国的乡村音乐，我们来欣赏一首歌曲。听后说说有什么感受？21cnjy.com2、同学们，这首动听的旋律，仿佛把我们带到了那美丽、迷人的牧场?随即，播放牧场上的家的伴奏。3. 今天我们就来学习一首歌唱家乡的歌曲。就让我们一起走进美丽的牧场。（简介：20世纪20年代在美国出现了乡村音乐，乡村音乐除了表现乡村的劳动生活之外，还向往温暖、安宁的家园，歌唱自己美丽的家乡等等?）21二、 讲授新课情景设置（一）1.在美国的乡村的牧场上你都看见了什么？（出示多幅不同的美国乡村牧场的图片）2.说说这首歌曲是多少拍的？听听歌曲中唱到了什么？3.这是一首非常优美的3/4拍的歌曲。强弱规律为：强弱弱。我们一起用手拍打一下，重拍代表强轻拍代表弱。（画出节拍图示）（二）节奏难点。1听旋律，打拍子，掌握弱起拍。巩固3/4拍。2学生情感读词。读好弱起和一字多音。（三）学唱歌曲。1.牧场上的家带给人无限的遐想，令人无限神往，谁来说说？在牧场上哪些景色给你带来最美的感觉？清新的空气扑鼻而来，动物们在这么美的环境中生活是多么快乐呀，让我们和大自然一起唱唱，用LU唱歌曲的旋律。21教育网2.同学们的声音真美，能用这么美的声音来唱唱歌词吗？随伴奏轻声演唱歌曲。3.你们来想象一下，假如你就是牧场上的小主人，我们坐在绿色的草地上，仰望着天空，呼吸着清新的空气，没有悲伤、令人无限神往。你是一种什么感受呢？生：轻松、悠闲的感觉。师：你们自由在地牧场放牛、嬉戏玩耍，应该用怎样的声音来演唱呢？生：轻柔、优美师：你们说得很准确！那我们一起来放松我们的心情，感觉一下在牧场上那轻松、悠闲的感觉。我们带着这样的感情来演唱一次。21cnjy4.纠正不准确的音：两句“还有快乐的小鹿和羚羊”相同吗？哪儿不相同。5.美国的牧场美吗？这首歌曲表达了作者得怎样的心情？表达了对家的赞美、依恋之情。同学们一定很想生活在那儿吧？假如你就是牧场上的小主人，你应该用一种什么样的的声音来不断表达对这片美丽牧场的热爱呢？带着你想象的歌曲描绘的意境，有感情地齐唱牧场上的家。21世纪教育网版权所有通过图片展示牧场世界为后续的演唱进行联想。解决节奏节拍问题将发声练习放入歌曲里进行训练。一能让学生有发声练习，二能熟悉歌曲旋律线。三、音乐拓展链接之前学过的知识1. 学生们集体回顾上节课的内容茉莉花2. 引发家乡的话题情感的提炼四、收拾与整理小结我们要热爱我们的家乡，保护好家乡的环境。环境保护要从我做起，从身边小事做起，把我们的家乡建设的更美丽。同学们！这节课我们就上到这，让我们伴着上节课的茉莉花下课吧！www.21-cn-j板书设计：牧场上的家