快乐的口风琴（一）教学设计 【教学目标】1.能初步认识口风琴及它的正确保护方法。2.能初步知道口风琴的两种演奏姿势桌奏和立奏和正确的手型和指法。3.能在呼吸训练和长短音练习的基础上，学会呼吸方法。并能在教师指导下，吹奏长短音的练习曲，正确吹奏乐曲摇啊摇、玛丽有只小羊羔和欢乐颂。【教学重点】1.能初步知道口风琴的两种演奏姿势桌奏和立奏，正确的演奏手型、指法。2.能正确吹奏乐曲摇啊摇、玛丽有只小羊羔和欢乐颂。【教学难点】1.能在呼吸训练和长短音练习的基础上，学会吹奏的呼吸方法。2.能运用正确的手型和指法演奏乐曲摇啊摇、玛丽有只小羊羔和欢乐颂。【教学用具】口风琴、小国旗、课件等。【教学过程】一、情境导入（播放课件）师：今天，今天我们一起到乐器王国去参观，你们看，谁吹奏着乐曲欢迎我们来了？（教师范奏乐曲我和我的祖国，让学生感受它的音色，激发学生学习乐器的兴趣。学生可以手拿小国旗边听边唱。）师：原来是快乐的口风琴。这节课让我们一起认识它，和它交个朋友吧！（出示课件）【教学设想：运用情境导入法，激发学生的学习乐器的兴趣，引导学生进入学习情境中，为下面的学习环节打下良好的基础。】二、认识口风琴师：下面让我们来听一听口风琴的自我介绍吧！1.口风琴的自我介绍。（出示课件）（学生扮演口风琴）：小朋友好，我的名字有点怪哦，因为我像口琴一样靠簧片发音，一台口风琴的音量能抵8只24孔复音口琴，又像风琴、钢琴一样有键盘，所以大家叫我口风琴，我有七大优点： （1）音色优美、音高准确。（2）边吹边唱、容易学会。（3）轻巧美观、携带方便。（4）只吹不吸，比较卫生，（5）固定音高完全相同。（6）强化固定标准音高。（7）可以独奏、伴奏，也可以合奏。师：同学们，你们认识口风琴了吗？【教学设想：让学生扮演口风琴，进行自我介绍，让学生眼前一亮，学习兴趣更浓厚了。】三、口风琴的外部结构及保护师：请同学们认识一下口风琴的外部结构，它由吹管、吹管口、吹嘴，还有键盘上的 19个白健和13个黑键组成。（出示课件）1. 认识键盘、白健、黑键。2. 认识吹管、吹管口和吹嘴。3.口风琴的保护。师：要想使口风琴健康、快乐地歌唱，同学们就要好好保护它哟！要记住在吹奏前先洗手，吹奏完排出唾液，用干毛巾擦琴，不摔、不借、不拆，因为口风琴是专人专用的，尤其是吹嘴，避免传染口腔疾病，不能随便借给别人。还有，要防热、防晒、防化学物品，同学们，你知道了吗？四、口风琴的演奏姿势师：下面请同学们了解口风琴的演奏姿势。它有两种，一种是桌奏，一种是立奏，顾名思义，就是放在桌子上演奏和站着演奏。1.桌奏。（课件出示桌奏的姿势）2.立奏。（课件出示立奏的姿势）师：我们一起再了解一下口风琴演奏的正确手型。3.正确手型。（出示课件）师：请同学们仔细观察一下，手指自然弯曲，指尖触键，手腕放平手心似握球，手型呈拱型。你记住了吗？【教学设想：教师亲自示范演奏的手型，让学生直观地看到吹奏时正确的手型。】五、练一练师：请同学们和老师一起进行呼吸训练和长短音练习。1. 呼吸训练。（要求用鼻子、嘴巴同时轻轻地吸气，再平稳、均匀地吐出来。）师：同学们请跟着老师的指挥手势进行四四拍的四小节的呼吸练习。2.长短音练习。（1）吹长音。（手指按住琴键c音，气息平稳均匀吐出。）1|1|1|1|（2） 吹短音。（手指按住琴键c音，舌头发出“突突突突”的声音。）1 1 1 1|1 1 1 1|1 1 1 1|1 1 1 1|4.吹吹弹弹。师：要想吹奏出美妙的乐曲，同学们需要了解自己的手指哦！大拇指是1指，食指是2指，中指是3指，无名指是4指，小指是5指，请同学们伸出右手找一找吧。请同学们再了解一下口风琴的键盘，它是由七个基本音级组成，音名为C、D 、E 、F 、G、A、B，唱名为do、re、mi、fa、sol、la、si。 音名 C D E F G A B 唱名 do re mi fa sol la si 1 2 3 4 5 6 7 （1）五个手指的指法练习曲。1|1 1 1 1|2|2 2 2 2|3|3 3 3 3|4|4 4 4 4|5|5 5 5 5|5. 乐曲练习摇啊摇。师：同学们在练习乐曲时，请注意音符上方数字为右手手指代号，“一”为拇指，其余顺序类推。“T”为吹起发音记号。连线内的音应一口气吹完。师：请安静地聆听一遍老师的范奏。跟着琴声识读乐谱，下面请伸出你的右手，先在桌子上练习一遍，边读谱边空手弹指法哟！请大家准备好口风琴，吹管口放在嘴里时，不要气息量太大，也不要随便吹出声音。请跟着老师的指挥手势来吹奏乐曲。（同学们真不错！）（1）指名同学上台吹奏，1名吹奏乐曲，1名用打击乐器伴奏。（2）评价鼓励。6. 乐曲练习玛丽有只小羔羊。师：同学们，先安静地聆听一遍老师的范奏。跟着老师的琴声边识读乐谱，边用正确的指法在桌子上演奏一遍。请大家准备好口风琴，跟着老师的指挥手势来吹奏乐曲。（表现真不错！）（1）指名同学上台吹奏，1名吹奏乐曲，1名用打击乐器伴奏。（2）评价鼓励。7. 乐曲练习欢乐颂。师：同学们，下面老师给大家带来一首音乐大师贝多芬的作品欢乐颂想不想聆听、学习呀？师：同学们，请安静地聆听老师的范奏。跟着老师的琴声边识读乐谱，边用正确的指法在桌子上演奏一遍。请大家准备好口风琴，跟着老师的指挥手势来吹奏乐曲。（真不错！） (1)学生集体吹奏乐曲欢乐颂，老师用打击乐器沙锤为学生伴奏。8.集体演奏乐曲欢乐颂。师：为了感谢乐器王国的朋友们，我们为他们合奏一曲欢乐颂。【教学设想：教师的亲身范奏乐曲，能让学生直观的感受到乐曲的节奏、速度和音符的时值以及呼吸等，为学生的学习吹奏作了铺垫，起到了示范引领的作用。尤其是加入打击乐器伴奏，更激发了学生的学习热情。】六、听一听1.完整聆听口风琴吹奏的乐曲晚风，实现“琴外练习，寓教于乐”的目的。2.学生谈一谈收获。七、小结下课师：同学们，这节课的收获真不少，今天的快乐之旅结束了，让我们一起唱着歌回家吧