欢乐口风琴（一）【教学内容】湘文艺2011新课标版三年级上册第十二课欢乐口风琴【教学目标】一、情感态度与价值观：1、主动演奏口风琴，愿意参与口风琴演奏。2、养成爱护口风琴的好习惯。二、过程与方法： 1、熟练掌握1、2、3、4、5的演奏位置，并能够用五个音符演奏乐曲欢乐颂。2、通过演奏分解和弦和柱式和弦，稳定手型。三、知识与技能：1、能控制口风琴基本演奏手型2、分辨并掌握连奏与断奏演奏技巧3、掌握和弦演奏技巧。【教材分析】本节课为三年级口风琴教学的入门级课程，在本节课当中学生将掌握口风琴演奏的为基本要求，在建立良好的演奏习惯基础上，如：演奏姿态，演奏手型，演奏技法等。慢慢加入音乐元素，让学生能够在演奏中享受音乐，在音乐里自如演奏。【学情分析】本节课为三年级第一节音乐课，在进行几个学期的音乐学习后。已经对节音阶和简单的节奏型都能较熟练掌握，对于使用口风琴演奏来说，我校的孩子们还是第一次接触，绝大部分的学生是完全没接受过键盘类乐器的学习的。让学生尝试用口风琴来演奏乐曲，孩子们对于动手操作课堂教学活动是跃跃欲试的。但面对枯燥的指法和陌生的音乐，学生会有一定的抵触心理。在这个过程中，需要掌握老师的精讲与学生的多练相结合。对于初学者，首先要稳定的是学生对于手指的掌控能力，不能操之过急，让学生在稳定、循序渐进的学习环境中，慢慢熟练掌握口风琴演奏技巧。【教学重点】掌握断奏与连奏的演奏技巧【教学难点】和弦演奏技巧【教学课时】一课时【课堂准备】 希沃白板课件、希沃助手、班级优化大师、电子节拍器、口风琴【教学环节】教学环节教师活动师生活动设计意图一、导入部分1、手指操律动2、指导学生观看课前准备视频1、跟老师一起做手指操2、观看课前视频。通过手指操的活动调动学生的学习情绪，并通过观看微课视频，巩固学生养成良好用琴和演奏的习惯。二、手型讲解1、用希沃白板出示四幅演奏时的手型图片，进行提问,级优化大师进行评价。2、提出正确演奏手型的要求，并检查学生手型是否正确，并用班级优化大师进行评价1、学生找到图片中出现的错误并指出错误。2、学生尝试正确演奏手型的放置。通过指出学生演奏中常出现的错误，和反复加深学生对于演奏时手型的印象。三、手指练习（教学重点）1、指导学生吹奏练习曲五个小兄弟及其变奏曲目。2、指导学生辨别连奏与断奏的区别3、提问：爬楼梯这首乐曲是那种演奏方式？指导学生用连奏的方式演奏爬楼梯，并用希沃授课助手监控学生学习过程。4、指导学生用断奏的方式演奏乐曲断奏练习，并用希沃授课助手监控学生学习过程，并用班级优化大师进行评价1学生在老师指导下吹奏五个小兄弟。2、学生通过图片来认识断奏和连奏的区别。3、学生在音乐中找到连音线,定演奏方式。用连奏的方式演奏爬楼梯优秀学生示范演奏歌曲4、用断奏的方式演奏断奏练习，再希沃授课助手中展示。让学生区分断奏连奏的演奏特点，对于今后规范学生对于乐谱演奏的把控能力，有着很重要的作用。学生也能在练习中，不断的学会控制自己手指，为提高演奏水准打下基础。四、乐曲学习（新授内容）1、指导视唱欢乐颂乐谱2、提问：这首歌曲是断奏还是连奏？3、指导学生吹奏欢乐颂4、优秀学生范奏并进行评价1、学生视唱欢乐颂。2、学生通过视唱乐谱回答老师问题。3、学生自由练习吹奏欢乐颂4、学生范奏，并进行师生评价生生评价。通过演奏乐曲，能够用今天学到的知识点进行演奏，注意手指和演奏技法。五小结总结本节课的授课内容学生总结本节课的授课内容总结本课