恰利利恰利教学内容：演唱恰利利恰利教学时间：一课时教学目标：1、 通过学唱印度尼西亚民歌恰利利恰利，让学生感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。2、 引导学生用自然欢快的声音表现歌曲的情绪。3、 学会简单的二声部轮唱，二声部用自然和谐的声音完美的表现出来。教学重点：学生能完整、流畅、有感情的演唱歌曲。教学难点：二声部完美的表现出来。教学准备：课件、电子琴、铃鼓、串铃、沙锤教学过程：1、 导入1、 看图片，猜地方师：大家好，我是你们的导游周姐姐，今天我将要带大家去一个神奇而又美丽的地方。接下来请大家听音乐、看课件，我们来猜猜今天导游姐姐到底要带你们去哪儿。（播放课件及背景音乐）生：2、 听歌词，猜地方师：我想告诉大家我们今天不是去海南岛，我们是去一个有海的国家，那里有跳着草裙舞的人们，还有丰富的热带水果，现在我要保持神秘感，那我来为大家演唱一首当地非常有名的民歌，请大家从歌词里面去找答案，看看你们听到了哪些有意思的歌词。（师范唱）生：师：你们真厉害！我的感受和你们一样。那大家来跟我一起读一读、唱一唱吧。（出示歌谱，教读教唱：恰利利恰利恰嘣嘣，沙啦啦盖嘟沙多嘣）生：师：那现在我想问问你们，你们知道“恰利利恰利”是什么意思吗？生：3、 揭示课题师：那现在导游姐姐来告诉你们，“恰利利恰利”是印度尼西亚语，它是为了表达人们快乐、欢快的心情。今天我们将要走进印度尼西亚，去领略当地的风土人情，同时我们今天将学习这首印度尼西亚民歌恰利利恰利。印度尼西亚不仅风景优美，而且物产丰富。所以今天我将一二大组分为西瓜组，三四大组分为香蕉组，我们来比一比，看看哪一组获得的果实最多。2、 新课教学1、 听赏歌曲，看人们在干什么师：下面请大家再来听听这首歌，我们来听听歌曲里的人们在干什么呢？（出示课件，播放音乐）生：师：他们在种田，在锄地，边忙碌边唱着快乐的歌儿。我想问问你们，你们有没有见过爸爸妈妈或者爷爷奶奶锄地呀？能不能上来给我们表演一下呢？生：师：那现在我们和台上的小朋友一起听着音乐锄锄地吧，一起来收获果实。（播放音乐）2、 乐器参与师：大家都是勤劳的小蜜蜂，我也看到了大家辛勤劳动时的汗水，所以我决定给每一组一个奖励。那现在我想问问大家，这首歌是几几拍的呀？它的强弱关系是怎样的呢？生：师：我想为大家演唱这首歌，请大家注意四二拍的强弱关系一起拍手来为我伴奏吧。（播放音乐，师演唱歌曲）师：请大家看到我手上的乐器，我想把这些乐器也加入到这首歌曲里，该怎么办呢？下面请大家看我做示范。待会儿我就将乐器交给最认真的小乐手们。（播放音乐加入乐器做示范）（注：示范完之后，将串铃、沙锤交给学生，让他们来伴奏。）师：现在拿到乐器的小乐手们全体起立，请你们来为歌曲伴奏，没有拿到乐器的小朋友们和老师一起拍手伴奏吧。（播放音乐）3、 师伴奏，生唱歌词师：我们的小乐手们真厉害！接下来我们就一起来学学这首歌吧。我来弹琴，请大家来填歌词。（出示歌谱）（注：先学习齐唱部分，唱完第一段问学生接下来该唱哪里，为什么。解释反复记号的作用。反复练习加快速度并加入拍手伴奏。）4、 学唱合唱师：这首歌分为两个部分，刚刚我们学习的是齐唱部分，接下来我们将要学习合唱部分，合唱部分分为高声部和低声部，那我想问问你们，这首歌里是高声部先唱还是低声部先唱呀？（出示歌谱）生：低声部。（注：先板书在黑板上解释连音线，然后高、低声部分别教唱熟练之后再合唱，采用师低生高、师高生低、西高香低、西低香高的方式进行合唱。）5、 学生随琴演唱歌曲师：现在我们将整首歌完整的演唱一遍吧，请大家拍手为自己伴奏。（注：慢速快速加入和弦伴奏加入音乐伴奏）6、 分组比赛师：接下来我们的PK时间到，先请我们的西瓜组和香蕉组进行PK，小乐手们请上台，其他同学拍手伴奏。（播放伴奏音乐）（注：西瓜组先唱，然后是香蕉组，其中一组唱的时候，另一组拍手伴奏，并为其演唱高声部，唱完之后分组进行点评。）7、 小明星上台（注：每一组选出一位小明星上台表演，组员为他演唱高声部，请小乐手们为他伴奏，其他同学一起来拍手。）（播放伴奏音乐）8、 课堂小结师：既然是比赛，就会有输赢。虽然今天XX组暂时输了，但我看到了XX组的小朋友们团结友爱、互帮互助的好精神，所以让我们将掌声送给XX组吧。同时今天YY组表现也很棒，让我们把掌声也送给YY组。然后我还希望大家将掌声送给自己，因为我们都是最棒的！今天的输赢不代表永远的输赢，希望所有的小朋友们在往后的日子更加努力，做更好的自己。我们的快乐之旅就要结束了，让我们带着满满的收获，唱着快乐的歌儿回家吧！（播放伴奏音乐